2019年春学期小学一年级语文下册第一单元元宵教案（北师大版）

元宵节

教学目标：

1、识10个生字，进行渗透性识字。学习书写8个生字。 2、复习看拼音识字，学习多音字“正”。 3、学习偏旁：方框。

4、有节奏地朗读课文，并会背诵。

5、进行热爱我国传统文化，重视家人亲情和亲近大自然的美好情愫的渗透教育，让学生更加热爱生活。 教学准备：

1、收集有关“元宵节”的资料。 2、课件。

教学课时 两课时 第一课时： 教学过程

一、激发兴趣、导入新课

1、说说过春节时，你觉得最快乐的事。

2、出示元宵，这是什么？前些日子我们刚刚过了什么节？（元宵节） 3、你们对元宵节有什么了解？

（正月十五元宵节的得名，是因为其节俗活动在每年阴历的第一个月（元）月十五日夜（宵）举行。元宵节还叫“灯节”。正月十五夜，街上到处火树银花。五彩缤纷的花灯上有各种谜语，供人们观赏和猜测。正月十五吃元宵有团圆、甜蜜之寓意，象征全家团团圆圆，和睦幸福，象征全民族的大团结。）

4、你们还记得今年的元宵节是公历的几月几日？世界上还有哪些地方的人们过元宵节？

二、师生共同参与探究 （一）、朗读课文

1、自由读课文，在不认识的字下面点点儿。

2、老师大声读课文，你们坐好指读姿势，会读的同学可以小声跟着读。 3、同桌互相帮助，要求：不会的字请同桌帮助。 （二）、学习生字

1、元宵节虽然过去了，但是老师还是给大家带来了一些“元宵”，请大家品尝。 我带来的元宵可不是那么容易吃到的，请你们先把“元宵”背后的字学会了，才能品尝到元宵的味道。（同学们认识的读读就行，把较难的字贴在黑板上。） 2、在课文中读一读大家都认识的生字。（出示课件） 3、请同学们用自己方法记忆这些教难的生字。

4、小老师教学生字，说一说记忆这些生字的好方法？ 5、认识新偏旁：方框儿

与“团、圆”二字相结合，说明其表示“围起来”的意思。 （三）、观察田字格，看一看这些字是怎样占格的。 1、自己观察“团、欢”在田字格中的位置。 2、指导书写。

3、学生独立书写生字。 三、游戏

摘灯笼的游戏。

方法：能正确读出并能组词的同学可摘到小灯笼。

第二课时（主要任务：学写生字）

一、词语接龙游戏。

如：团——团圆——圆球——皮球------ 二、说说自己了解到的节日及其含义。

三、认读生字，主要针对学习困难的学生，加强复习。

四、指导学生写生字。

五、作业：收集灯谜、对联，小组合作，办一份手抄报。

看花灯

教材分析：

1、元宵节具有浓郁的中国传统文化底色，时间上与春节相距不远，调动学生情感体验。

2、激发学生学习兴趣，选材是儿童喜闻乐见的活动，诗歌琅琅上口且生动有趣。 3、全文工8句，前2句是全篇的总写，中间四句是对欢腾场面的具体描写。 4、描写动物花灯如何“奇妙”，运用“吐、眨、追、立”等动词，表现了动物花灯个个跃跃欲试，活泼好动的旺盛生命力。

5、调动孩子动手操作能力，诗中提到了花灯的质地及制作方法。前后呼应“明年我也做花灯。”

教学用具：挂图、各种形状和图案的花灯 教学课时：2课时

教学重难点：花灯如何奇妙，充分展开相象力 教学过程：

第一课时 一、激趣导入课题 1、师：“孩子们，过节都去哪儿玩过，看过些什么？” 2、生讨论，回答。（说出看花灯的活动） 3、师：“家乡举办的灯会，有各种各样漂亮的花灯，说说你见过的花灯。” 二、整体感知，初读诗歌

1、用你最喜欢的方式读一读。（要求不认识的字圈出来） 2、师巡视，学生可采用一个人读--同桌读--小组读等。 3、师范读，学生一边听一边想，你最喜欢什么样的花灯？ 4、全班讨论，教师出示各种形状和图案的花灯。 5、师：“大家都和老师一起来读读花灯如何奇妙？”

6、激发想象，师读1-2句，学生想象画面中人物欢聚一起，看花灯、过节时的热闹情景。

7、用自己的话来描绘灯会上人生鼎沸的样子。 8、讨论：你最喜欢课文中哪种花灯？ 9、分角色朗读，你最喜欢的句子读读 10、你问我答

a. 什么花灯吐泡泡？ b. 什么花灯眨眼睛？

c.花灯怎么做？（纸糊、纱做） d.走马灯里有什么？ e.荷花灯里有什么？

11、启发孩子指出花灯的奇妙？

从文中找动作：吐、眨、追、立 12、花灯的样子和形状？

金鱼、猴子、小猫、老鼠、蜻蜓（天上飞的，地上跑的，水里游的） 13、全班读7-8句，小结。

14、引发学生“明年我也做花灯”的行动上。 四、拓展训练，结束全文 1、比赛读一读诗歌。

2、能用自己的话描写你喜欢的花灯？ 3、画一画它是什么样的吗？ 4、动手和爸爸妈妈学做花灯。（综合实践活动） 5、师把各种形状和图案的花灯给学生观察。（培养仔细观察的习惯）

6、总结，全班有感情的朗读全文。

第二课时 一、复习课文 二、识字写字

1、小组讨论识字，比一比谁认的又快又准。 2、分别拼读各字，做“字娃娃回家”的游戏。 灯-花灯金-金鱼猴-猴子睛-眼睛

3、“夜、纸、吐、泡、立”五个字，互教互学。 4、“各、奇、彩、追、眨”师教读，识字。 5、开火车，巩固识字。 6、选出你觉得最难写的字 7、师示范指导写“真、年”字 真：中间的三横用红笔标出 年：

8、其它由各个学习小组互教互学，教师巡视，说说你是怎样记住的。 9、学生书写一遍，再描红。

语文天地 〖教学目标〗

1.抄写6个单韵母。 2.学习填写《偏旁表》。

3.鼓励学生了解更多有关元宵节的知识和习俗。 〖教学过程〗 一、抄一抄

1.上学期，我们认识了许多汉语拼音朋友，这几个单韵母你一定很熟悉，我们一起来读一读。

2.每个小朋友都有自己的座位，汉语拼音朋友也有自己的家，（出示四线格）这就是他们的家，仔细观察它有什么特点？

3.看书第3页，抄一抄，认真观察单韵母在四线格的位置。（认识中格） 4.照样子，抄一抄。 二、学习填写《偏旁表》

1.以“方框儿”为例，指导学生看明白三竖行表示哪三项。 2.师生共同完成第二行“火字旁”的填写。 3.学生独立填写第三行，教师给予指导。

三、学生交流自己在课外收集到的与“元宵节”相关的知识

可以是有关元宵节的传说，对联的由来，相关的诗句、文章或对联等。 〖教学过程〗

一、了解灯谜、自读课文《元宵节》，试编谜语

1.学过了元宵节这一单元的两首儿歌，能说一说你对元宵节的了解吗？

2.元宵节还有一个有趣的活动就是猜灯谜，灯谜就写在各种五彩的花灯上，它可以供人们观赏、猜测，可有趣了。看花灯时，你发现这些灯谜了吗？请大家猜一猜。

3.老师这里就有几条谜语，（课件出示花灯，上面有灯谜）聪明的小朋友，准能猜中。 小鱼花灯：一群小孩排成队，手拉手儿臂挽臂。碰上火星就散开，噼噼啪啪叫声脆。（谜底：鞭炮） …… 此处隐藏：1729字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……