2015年南京市玄武区一模语文（附答案）

2014～2015玄武区一模语文试卷

（满分120分；时间120分钟）

一（21分）

1．用诗文原句填空。(10分)

（1）绿树村边合， 。 （孟浩然《过故人庄》） （2）山光悦鸟性， 。 （常建《题破山寺后禅院》） （3） ，青山独归远。 （刘长卿《送灵澈上人》） （4）春潮带雨晚来急， 。 （韦应物《滁州西涧》） （5）锦帽貂裘， 。 （苏轼《密州出猎》） （6） ，衣冠简朴古风存。 （陆游《游山西村》） （7） ，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。 （范仲淹《岳阳楼记》） （8） ，佳木秀而繁阴。 （欧阳修《醉翁亭记》） （9）“一诗千改始心安”，只是由于诗人“ ”，不计其中辛苦也，所以诗篇流芳千古，“ ”（依次用《送东阳马生序》中和《爱莲说》中的句子填空）。 2.根据注音写汉字或给加点字注音。（4分）

字斟句酌（ ▲ ） 出类拔cuì（▲ ） 再接再lì（▲ ） 脍炙人口（▲ ） ．．3.用正楷或行楷将“吟安一个字，捻断数茎须”两句诗抄写在田字格里。（3分）

4.对下列名家书法作品鉴赏恰当的一项（ ▲ ）（2分）

（1） （2） （3） （4） A.第(1)幅是颜真卿的行书，“点画丰厚饱满，结构阔大端正”。 B.第(2)幅是王羲之的楷书，“笔画游丝连绵，行笔灵活连贯”。 C.第(3)幅是怀素的草书，“用笔破而愈完，纷而愈治，飘逸愈沉着”。 D.第(4)幅是张旭的草书，“笔画奔突游走，如烟云缭绕，龙蛇飞动”。 5.读名著，对对联。（备选人物：保尔、孙悟空、吴用、傅雷等）（2分）

1

上联：废寝忘食香菱苦学诗 下联： ▲

二（49分）

（一）阅读下列材料，完成6～11题。（18分）

诗教流芳，古韵悠长 【论诗品艺】

①

论 诗

元好问

一语天然万古新，豪华落尽见真淳。 南窗白日羲皇上，未害渊明是晋人。

注：①《论诗》一共30首，系统地阐发了作者的诗歌鉴赏理论。②真：真实。淳：朴实，淳朴，醇厚。③陶渊明曾自称“羲皇上人”，但一直关注现实，忧国忧民。④害，妨碍。

③

④

②

【学诗习艺】

余幼时家贫，除四书五经外，不知诗为何物。一日，业师外出，其友张自南先生携书一册，到馆求售，留札致师云：“适有亟（急切）需，奉上《古诗选》四本，求押银二星（“一星”约合一百文钱），感非言罄。”予舅氏章升扶见之，语先母曰：“张先生以二星之故，而辞哀如此，急宜与之。”予年九岁，偶阅之，如获珍宝：始《古诗十九首》，终于盛唐。伺业师他出，及岁终解馆（学馆放假）时，便吟咏而摹仿之。呜呼!此余学诗所由始也。自南先生其益我不亦多乎! （选自袁枚《随园诗话 卷六》） 【诗国忧思】

身边的现实：不少儿童喜用低俗口语“恶搞”唐诗，洋洋得意，而父母不以为意：“现在孩子可不都这样吗？唐诗这种老古董谁还当回事学啊？” 身边的调查：你喜欢阅读、欣赏古诗吗?

人数 百分比 喜欢 26 14.61％ 无所谓 50 28.09％ 不喜欢 72 40.45％ 很讨厌 30 16.86％ 【诗教访谈】

解放周末：早在2000多年前，孔子就说过“不学诗，无以言”，将诗歌教育的重要性提到了很高的高度。

钱理群：中国是“诗的王国”，历来就有“诗教”的传统。诗教是一种审美教育的行为：一是有目的地指导学生大量阅读诗歌经典教材，二是注重指导学生背诵、涵咏诗歌，三是学习诗歌以达到提升、净化心灵的重要目的。

解放周末：但是，我们远离诗歌已经很久了。21世纪的当下，还有提倡的必要吗？ 钱理群：诗歌的价值是不会因时空的转换而转变。可以说，诗歌伴人成长。除了智力、情感和创造力开发等作用外，还能起到语言开发的作用，因为诗歌有最优美、最精粹的语

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言。诗歌凝聚了时代精神、文化传统的精髓,也能起到文化传承的作用。所以说，诗歌是教育，它能使我们获得对世界最好的理解。

解放周末：是什么造成了处于诗意年龄的青少年远离了诗歌这一局面？

钱理群：诗歌的本质是超功利的，是最精神化的艺术。诗歌被忽略，与我们当前功利化、世俗化的的社会环境是分不开的。

解放周末：学校教育受社会环境的影响，也远离了诗歌。比如中高考作文就不允许写成诗歌。

钱理群：中高考涉及到教育公平的问题，不准写诗歌也在情理之中——诗歌是个性化的、难以规范的，难有评判标准，因此必然产生矛盾。考试却要求学生将诗歌分段，把个性化解读落实在“反映什么”“说明什么”“表达什么”等一道道题目中。再说，就算课本里有诗歌，在应试教育的狂澜下，也会使最应亲近诗的孩子“望诗生畏”。

（摘自《解放日报》,有删改） 6.结合“采菊东篱下，悠然见南山”谈谈你对《论诗》前两句诗的理解。（2分） ▲ 7.解释”学诗习艺”中加点的词语。（4分） （1）不知诗为何物（ ▲ ） （2）语先母曰 （ ▲ ） ．．（3）伺业师他出 （ ▲ ） （4）及岁终解馆 （ ▲ ） ．．．8.翻译语句。（3分）

张先生以二星之故，而辞哀如此，急宜与之。

▲ 9.对【诗国忧思】和【诗教访谈】的内容理解正确的一项是（2分） （ ▲ ） A．【诗国忧思】告诉我们：有人不喜欢阅读、欣赏古诗源于父母纵容其“恶搞”诗歌。 B．钱理群认为诗歌教育只有智力开发、情感开发、创造力开发、语言开发四种教育作用。 C．钱理群认为中高考不准写诗歌是因为诗歌的评判标准可以规范，但考试题目过于多样。 D．两部分材料告诉我们：提倡诗教需要学校、社会、家庭一起努力，要远离功利与世俗。 10.结合“诗教访谈”的内容给“诗教”下定义。（3分）

诗教是 ▲ 的一种审美教育行为。 11.小武为学校诗社设计的社名与徽标（见右图）很有古典诗词文化气息。（4分）

（1）观察右图，说说这个徽标的创意。（2分） ▲

（2）仿“邀月诗社”,为学校诗社再起个名字并说明理由。（2分）

社名： ▲ 理由： ▲ （二）阅读下面文章，完成12～15题。（12分） 文章的修改 叶圣陶

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写完了一篇东西，看几遍，修改修改，然后算数，这是好习惯。认真的人，文章写得好的人，大都有这种好习惯。那么，修改究竟是怎么一回事呢?

从表面看，自然是检查所写的文字，看看有无不妥的地方，如果有，就把它改妥当。但是 …… 此处隐藏：3204字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……