（必做加分）新六年级语文第一学期 第三组 9 穷人学案（无答案）

第三组 人间处处有真情

单元导读

真情是一缕温暖的阳光，照亮你阴暗的心灵；真情是一股清凉的泉水，洗去你心中的尘埃。本组教材以真

情为主题，用一颗颗善良之心，谱写出一曲曲人间真情。

学习本组课文，要在读懂内容、体会情感的基础上，学习作者是如何通过环境、心理描写来抒发美好情感

的。

9 穷人

学校 ______ 班级 ___ 姓名

【学习目标】

1.学会12个生字，正确读写“舒适、抱怨、魁梧、忧虑、自作自受”等词语。 2.默读课文，理解内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴、善良等美德。 3.学习作者通过环境、对话、心理的描写，表现人物品质的写法。 【预习导航】

一、默读课文，把下面词语在文中圈出来，并多读几遍，给带点的字注上音。 搁板（ ） 魁梧（ ） 自作自受（ ） 忧虑（ ） ．．．．抱怨（ ） 撕破（ ） 忐忑不安（ ） 倒霉（ ） ．．．．．二、默读课文，完成下面的填空。

1．课文主要写了 、 、 三个穷人，全文以 的内心矛盾为主线，围绕 这件事，前后设置了两个悬念，两个悬念交替展开，逐步消除，从而推动着故事向前发展。 2．本文的作者是 国伟大的批判现实主义作家 。我们学过他的一篇文章 。我知道他的著名作品还有 。 三、通过预习桑娜和她丈夫给你留下了什么样的印象？

【课堂探究】 一、细读重点句，体会人物的高贵品质，领悟各种描写的作用，完成题目。 1．环境描写的句子。

（1）屋外寒风呼啸……五个孩子在海风呼啸中安静地睡着。 屋外的环境是 ，屋内的环境是 。

从这一对比强烈的环境中你体会到 从哪些词语中体会到的，在文中画出来。

（2）屋子里没有生炉子……从稻草铺上垂下来……睡得正香甜。 A 在文中找出邻居西蒙家“穷”的词语： 、 、 B有感情的朗读这段话，此次此刻，你的心情是怎样的？

2．心理活动描写的句子。

（1）“她的心跳得很厉害……但是觉得非这样做不可。” “这样做”是指 ， 你知道桑娜“非这样做”的原因吗？ 从中你体会到了 3．找出描写人物对话的句子，体会渔夫高尚品质。 “我？”桑娜脸色苍白……快去！别等他们醒来。 （1）分角色朗读这段对话，说说你体会到了什么？

（2）两个“沉默”各有什么含义？

【达标训练】 一、看拼音写词语。

bào yuàn guǎ fu shū shì quán suō kuú wú

二、辨音组词。

qiáng( ) zuō( ) mó( ) 强 作 模

qiǎng( ) zuò( ) mú( ) 三、选词填空。

安静 平静 宁静

1．五个孩子正在海风呼啸中（ ）地睡着。 2．西蒙冰冷发青的脸上显出死一般的（ ）。

3．丈夫答应收养两个孩子，桑娜忐忑不安的心终于（ ）下来。

与其……不如 宁可……也

1．渔夫和妻子（ ）自己多受苦受累，（ ）要把邻居家的孩子抚养成人。 2．桑娜觉得（ ）看着邻居家的两个孩子活活饿死，（ ）自己多受点苦。 四、根据提示用一个四字词语来赞美桑娜。

桑娜为人母，她 ；桑娜为人妻，她 ；桑娜为人邻，她 。 五、根据提示选择省略号的作用。

A、引文的省略 B、列举的省略 C、说话断断续续，欲言又止。 D、话未说完却已明了E、重复延续的省略。

1.古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。（ ） 2.自己的五个孩子已经够他受的了……是他回来啦？……不还没来！（ ） 3.桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶。”（ ） 4．渔夫见桑娜坐着不动，催促说：“你怎么了？还不快……”（ ） 5.教师节就要到了，同学们都给老师准备了礼物：鲜花、千纸鹤……（ ） 六、根据课文内容填空。

桑娜和渔夫从早到晚的干活，还只能 ；孩子们没有 ；吃的是 ，菜 鱼。从这段描写让我们感受到说穷人的“穷”。然而他们并不穷，他们很富有。因为有着 、 、 、 的精神财富和美好的心灵。 七、课内阅读

她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好！”

1.联系上下文理解成语的意思。

忐忑不安： 自作自受：

2.人物的心里活动与说话一样，都要用冒号和引号。从这段心理活动描写中，让我们看到了桑娜矛盾的心理世界：她先是 ，继而 ，甚至 ，最后 的复杂心理。 3.从这一段话你体会到了什么？

4、请你用一两句话安慰此时的桑娜？

九、小练笔。（任选一题做）

1．以“贫穷后的美丽”为题写一篇读后感。 2．以“拉开帐子以后”为题续写结尾。

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