《3~6岁儿童学习与发展指南》学习心得体会

读《3-6岁儿童学习与发展指南》有感

——蒙大一班 周楚欣家长

幼儿期是人生发展的关键时期，是一个蕴藏着极大发展潜力和可塑性的生命阶段，也是一个非常脆弱、容易被错误定向的事情。幼儿期的良好发展为幼儿后续学习与终生发展的坚定基础。《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称指南）从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作性的指导、建议。

《指南》的建议非常清晰，具体，指向明确，给予的建议很全面，我们家长通过学习《指南》，更加深入来指导的教育行为，将让我们接下来的教育中能更好的发挥孩子的特性，挖掘潜能，同时可以为孩子树立正确的教育观，使孩子发展的更好。

《指南》让我们关注幼儿的身心健康，关注幼儿身心状况，动作发展和生活习惯与生活能力的培养。家长应为幼儿提供合理均衡的营养、保证充足的睡眠和适宜的锻炼、创建温馨的家庭环境，让幼儿从中感受到亲情和关爱、帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提供自我保护能力。

《指南》是一本教会我们如何去关注幼儿身心发展特点的“宝典”。关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的个体差异，理解幼儿的学习方式和特点，重视幼儿的学习品质。家长应了解自己孩子发展的现状、特点、问题和原因，努力地为孩子的发展创造有针对性的环境或条件，帮助他们在自己原有的水平上向更高的水平发展，“世界上没有两片相同的叶子，也没有两个完全相同的人”每个孩子都有自己的特点和优势，我们做家长的要善于发现和了解孩子的独特性，充分理解和尊重孩子的个体差异，切忌在幼儿之间作盲目的攀比，用孩子的优势带动其他方面的发展。

《指南》提出了应引导幼儿尊重、关心长辈和身边的其他人，尊重他人的劳动及成果。现在的孩子很多是独生子女，所以有些孩子养成了养尊处优、自我为中心，任务家长对自己的爱是理所当然，而忽略了自己对长辈对身边其他人的尊重。当孩子提出无理要求时，作为家长我们要理解孩子，去倾听他们的内心后，有立场的表述自己的观点，理解孩子，同时对孩子的行为要求作出立场适宜的回应。每个孩子都是独立的个体，他们有受保护的权力，作为家长，只有从心里爱孩子、理解孩子、了解孩子的需要，孩子才能茁壮成长。

有了《指南》这本“成长册”，让我们家长更明确了解幼儿的学习特点。幼儿是积极主动的学习者，幼儿天生具有一定的学习能力，他们通过感官、动作、语言与周围环境互动，积极主动的探索与学习。让幼儿“做中学”、“玩中学”、“生活中学”是幼儿学习的特点，知道了幼儿的特点，我们做家长的要尊重孩子自身的兴趣、需要与独

特的学习方式，支持和引导他们主动学习探究，不能“填鸭式”，“灌输式”的教。给孩子提高学习和探索的机会，促进孩子主动学习，提高孩子探究能力和增长他们的知识经验。

学习了《指南》后，我们家长受益匪浅，《指南》可以帮助家长把握幼儿学习与发展的规律，正确认识和了解孩子，反思和转变自己的一些教育观念和行为。对每个年龄段每个领域的目标了然于心，遵循幼儿的发展规律，让好奇心、求知欲陪伴孩子的成长，用更科学的方式指导孩子的学习和成长。