成都七中高三 2015届热身考试语文试题(3)

藏獒的后腿已被狼咬断。它支起前腿，拖着沉重的身躯，艰难地向前爬去。 一道长长的血痕划向毡房。 藏獒爬到毡房后边，十几团肉乎乎的身影摇晃过来。幼獒！藏獒重重地躺下，幼獒们扑过来，含着母亲的乳房，欢快地吮吸。

你找来柴禾，点起火。你知道，没了藏獒，只有火光能吓阻凶残的敌人。

藏獒前腿扑地，头朝幼獒，缓缓舔着幼獒们的身子。而后，藏獒回头看了你一眼，幽深的眼里晶莹地闪烁着凄凉而哀伤的微光，似乎是想对你说什么。 不，它不说，你也明白。

幼獒们吃饱了，甜甜地倚在母亲身边沉沉睡去。藏獒用前腿拢起幼獒，以这个姿势永远地定格。你呆呆地望着它们。你认出其中那三只银灰色的幼獒，那藏獒中的极品。只有血统正宗的“铁包金”父母，才能生出这种罕见的生灵。相传，二十四万例中才有一例，价值不菲。 如今，幼獒们就毫无防备地躺在你面前。有了它们，你将实现长久以来的梦想：一夜暴富，还清巨额赌债，结束流浪的生活，和分别多年的妻儿团聚?? 万籁俱寂。此刻，你听见胸膛中鼓点般的撞击声。

（有删改）15．下列对这篇小说的分析和鉴赏，不恰当的两项是（4分）

A．小说以藏獒为记叙对象，一步步展开了“你”与藏獒之间的故事，其选材新颖独特，表达含

蓄，意蕴丰富，情感真挚动人。

B．小说采用第二人称叙事，既使读者感到新鲜独特，也更容易展现“你”的有关经历和内心变

化，从而提升了作品的感染力。

C．小说悬念迭出，情节曲折，通过藏獒救人、被救、护崽这一情感主线的发展变化，取得了跌

宕起伏、扣人心弦的艺术效果。

D．小说运用心理描写，一方面表现了“你”对狼的恐惧，另一方面表现了“你”在盗獒时的复

杂心理，这使人物形象真实丰满。 E．小说注重细节描写，“幽深的眼里晶莹地闪烁着凄凉而哀伤的微光，似乎是想对你说什么”， 这一细节主要表达了藏獒对“你”的感激。

16．小说中“你”这一形象有哪些特点？请结合全文，简要概括分析。（6分） 答：

17．小说第二段中画线句有何作用？请简要分析。（6分） 答：

18．有人将小说的结尾改成“万籁俱寂。突然间，你听见泪水叹息般的滑落声”。与小说现在的结尾相比，你认为哪个结尾更好？请结合全文，谈谈你的观点和理由。（6分） 答： 六、（10分）

19．阅读右面的漫画，请为之拟写题目（不能用“无题”），并写出漫画的寓 意。（4分）

题目： （不超过8个字） 寓意：

20．在“文学作品个性化解读”的探究学习中，大家发现，许多人物形象具有多重性：既有其“可敬”性，也有其“可悲”性。请从下列备选人物形象中，任选两个，按要求续写一段

文字。

要求：①所写内容紧扣首句观点，符合人物形象特征；②至少运用一种修辞手法；③语意连贯，内容充实；④不少于80字。（6分） 备选人物形象： 哈姆莱特（《哈姆莱特》） 周瑜（《三国演义》） 堂吉诃德（《堂吉诃德》） 很多人物形象兼有可敬性和可悲性，他们更能引人思考。 七、（60分）

21. 阅读下面材料，根据要求作文。（60分）

梭罗说，一个人能放下的越多，就越富有。生活中，有人认为，放下是一种智慧，是一种境界；也有人认为，不放下是一种坚守，是一种精神。

对此，你是怎样思考的？请结合材料，联系生活，写一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意，不要脱离材料的内容及含义；②自拟标题；③自选文体，诗歌除外；④不得套作，不得抄袭；⑤用规范汉字

成都七中高2015届 热身考试 语文参考答案

1．C （C．jiào／xiào，mó／mú， bài／bǎi，zōng／cóng。A．jiǎn／liǎn，náo／láo，jìn／jìng，dàng。B．jūn／cūn，jué，tīng／dīng，jué／juè。D．xiān，tóng／dòng，juān／xié，káng／gāng） 2．A（B．与日剧增——与日俱增，C．有报负——有抱负，D．斐声——蜚声） 3．A（临近：（时间、地区）的靠近，接近。邻近：位置接近。洞若观火：形容看得清楚明白。明察秋毫：比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。身先士卒：作战时将帅亲自带头，冲在士兵前面，现多泛指领导带头走在群众前面，带头去做。以身作则：用自己的行动做出榜样）

4．B（A．句式杂糅，可在“柠檬中含有”后面加“的”。C．“至少达到五成以上”不合逻辑。D．成分残缺，可在“着重??自然美”前加上“参展作品”） 5．D（“引发人们感情上的共鸣”不是“审美心理”的特征）

6．B（A．文章不是“总分总”的结构，而且前两段并未提出“艺术审美特征的概念”；C．“更有审美价值”概括不准确，原文是并列关系，而非递进关系；D．文中并未“详细论述了语言美给人的审美效果”）

7．A（强加因果，同时并无“自然美不能给人以精神上的愉悦和快感”的信息） 8．C（负：对不起）

9．D（D．均为表被动的介词，译为“被”。A．第一个“若”为连词，可译为“如果”；第二个“若”为代词，可译为“你”。B．第一个“乃”为连词，可译为“于是”；第二个“乃”为表判断的副词，可译为“是”。C．第一个“因”为连词，可译为“于是”；第二个“因”为动词或介词，可译为“凭借”） 10．（8分）（1）（4分）庄宗（李存勖）抱着行钦哭道：“富贵和你共享！”因此，元行钦在诸将中最受宠信。（大意2分，落实“共”“绝”各1分） （2）（4分）（有的人）死亡之所以可贵，是因为他能为道义（而死）而不苟且偷生。（大意2分，落实 “贵”“苟生”各1分） 11．（5分）①赞扬他的忠诚和节义：（1分）他在关键时刻，将明宗谋反的事情上奏皇帝，击杀从璟，断发自誓，忠于皇帝。（2分）②批评他苟且偷生，死不足贵。（1分）他对庄宗“誓以死报”，庄宗死后，却逃死求生，被人处死，死不足贵。（1分）（语意相近即可）

参考译文：元行钦，幽州人。庄宗李存勖与梁军作战，战败而溃逃，被数百梁兵追上，被重

重兵器包围。元行钦单马驰来，夺剑砍断敌军长矛两支，斩首一级，包围的梁兵退去。李存勖抱着行钦哭道：“富贵和你共享！”从此，元行钦在诸将中最受宠信。

赵在礼谋反。唐庄宗于是任命元行钦为邺都行营招抚使，率领二千兵马前去讨伐。元行钦用诏书劝降赵在礼。赵在礼登城对行钦道：“将士们离开家乡父母多年，没有皇帝的旨意就奔逃回家，后悔哪里来得及呢？！倘若您在皇帝面前说说好话，我们怎敢不改过自新。”元行钦道：“天子将你们视为对国家有功之人，一定会赦免你们的小过错。”赵在礼拜了两次，把诏书给士兵们看。皇甫晖从一旁夺过诏书，将之撕毁，军士都吵闹不止。

元行钦久攻邺城不下，而庄宗想亲自帅兵前往，群臣都进谏阻止，于是唐庄宗只得派明宗李嗣源前去平叛。李嗣源驻扎在城西，而元行钦则驻军城南。不久，李嗣源兵变，与赵在礼汇合。元行钦听闻此事，率军撤退屯驻卫州，上奏皇帝李嗣源已经谋反。庄宗派遣李从璟快速赶到李嗣源处核实事情真伪。李从璟，李嗣源的儿子。到了卫州，当时明宗已经反叛，行钦于是拘禁从璟，将杀他。从璟请求回到京师，行钦于是同意了。不久，李嗣源率军南下，元行钦便返回京师。后来，元行钦又随唐庄宗前往汴州 …… 此处隐藏：2779字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……