关于小组合作学习在初中数学教学中的应用研究

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关于小组合作学习在初中数学教学中的应用研究

作者：罗西群

来源：《读写算》2018年第16期

摘 要 初中阶段的学生思维逐渐成熟，也开始具备了一定的合作意识，因此在初中数学教学中应用小组合作学习模式能够很好地提升初中数学教学的效率，帮助学生提高数学学习效果。此篇文章首先阐述了目前初中数学教学存在的问题，其次分析了小组合作学习在初中数学教学中的应用方式。

关键词 小组合作学习；初中数学教学；存在问题；应用方式

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）16-0159-01 一、目前初中数学教学存在的问题 （一）小组成员容易出现意见不统一的情况

由于初中阶段的学生正处于青春期和叛逆期，所以在与他人进行讨论的过程中容易发生矛盾。当初中数学老师为小组设立讨论目标后，小组成员会针对老师给出的目标展开激烈的讨论，而在此过程中就会出现同学间意见不一的情况，而每个学生都觉得自己的想法是对的，这就会导致同学之间出现争执。 （二）对于数学教材分析的不透彻

教材是教师开展教学工作的重要工具，当初中数学老师在开展教学工作前，需要根据教材的内容去进行备课工作，然而一些数学老师对于数学教材分析的不够透彻，没有深入挖掘出教材背后的内容，而是只关注到教材当中写出来的内容，这就导致数学老师在上课时没办法传授给学生更加丰富的知识，对于学生掌握更多的数学知识来说是不利的。 二、小组合作学习在初中数学教学中的应用方式 （一）开展小组合作学习，加强课前预习效果

初中阶段的数学知识相对于小学数学来说是比较深奥的，因此学生若是希望能够获得高效的学习效果就必须提前进行课前预习，然而，一些学生并没有真正理解预习的含义，他们眼中的课前预习就是反复的浏览教材上的内容，以及试着去做一下练习册上面的习题，但这样只会起到事半功倍的效果。例如在进行教学时，数学老师就可以把班级中的学生都分成几个学习小组，小组的人数大概在2到4人为宜，然后要求小组内的成员以小组为单位针对课上讲解的知