坚定信念，铸牢军魂，坚决听党指挥(4)

表现，是革命军人的“魂”。只有具备强烈的忠诚意识，才能在任何时候、任何情况下，都始终以一颗忠诚之心对待党、对待集体、对待事业、对待工作。北京军区某部高级工程师张斌，精通计算机网络技术，先后取得重大科研成果十多项，被誉为军中“网络英雄”。美国微软公司曾以中方副总裁的职位聘请他，面对巨大的诱惑，他首先想到的是党组织培养了自己，部队成就了自己，应该把自己的才能献给祖国。最终不为高薪所动，仍然选择军营。微软总裁比尔〃盖茨感慨地说：“中国军人身上有一种特殊的让人难以理解的东西。”这种特殊的东西就是忠诚。但在现实生活中，我们也有不少同志在大是大非面前警惕不够，在错误思潮面前人云亦云，对组织当面一套背后一套。体现出忠诚意识不够强烈，如果不及时纠正，将直接弱化我们的理想信念。

四是要有崇高的人生追求。在现实生活中，为什么同样是考学落榜，有的人意志更坚、自学成才;而有的却消极悲观、一蹶不振?同样是入伍当兵，有的人努力工作、刻苦训练，取得了骄人的成绩;而有的却不求上进、自甘平庸，最终两手空空地离开部队?这些正是不同的理想信念、不同的人生追求所起的不同作用。成功永远属于那些追求高尚、意志坚强、扎实苦干的人。前一段时间收看《践行当代革命军人核心价值观新闻人物颁奖晚会》时，一个女性的身影大家一定不陌生，军区防化器材仓库助理工程师刘晶，作为唯一战斗在防化危

险品销毁一线的女干部，先后主动放弃留校任教和在大城市工作的机会，选择到偏远的山沟仓库，常年冒着爆炸、辐射、放射、中毒等多种危险，面临白血病、癌症和遗传变异等致命疾病的威胁，先后2次被高浓度药剂灼伤，3次晕倒在销毁现场，6次与死神擦肩而过。几年来，她累计销毁防化危险品11吨，利用专业知识优势进行了5项技术革新，填补了1项我军销毁设备研制空白，被誉为“绽放在销毁战线的铿锵玫瑰”。作为一名女军人，军区首长问有她什么要求时，她说：“能分一个女兵作伴就好了”。这朴实的话语道出了她扎根山沟、岗位建功的执着信念。

五是要有高尚的奉献精神。奉献的本质在于付出。革命军人的奉献，是一种忘我付出的崇高精神境界，是一种胸襟、一种情怀。它源于坚定的理想信念，体现在正确处理“大”与“小”、“得”与“失”的关系上。或许有的同志会问，现在是一个重个人、重实惠的时代，如果牺牲奉献，岂不是要吃亏?我想给大家念一首打油诗：“鸟要巢，不要树，树一倒，没处住，看你糊涂不糊涂;人要家，不要国，国若破，家无着，看你如何去生活。”话虽朴实，但道理却很深刻，它告诉我们，没有整体利益，就没有局部利益。2010年被北京军区评选“践行当代革命军人核心价值观新闻人物”之一的山西省军区通信处参谋吴永亮，2008年5月汶川地震后，他家乡受灾严重，家中房子坍塌，父母只能寄宿在亲戚家中。正在师

里参加比武集训的他不顾家中面临困境，放弃了领导专门批准的探亲假，把全部精力用在了比武训练中，在同年8月省军区组织的参谋军官尖子比武中，勇夺第二名，荣立二等功。2010年北京军区组织基础训练比武竞赛，在集训刚刚开始不到两周，他的腿就因训练过度受了伤，经医生诊断为右腿骨膜发炎，皮下静脉曲张，医生建议停止训练，加紧治疗，否则会留下比较严重的后遗症。但他为了完成比武任务，他忍受疼痛，依然坚持刻苦训练，以备选选手第一的身份进入到省军区3人名单，在最后8个课目的比武中取得4项第一，以绝对优势夺冠，北京军区为他荣记一等功。吴永亮夺魁的实践告诉我们：只要胸怀梦想，时刻牢记军人的使命和责任，勇于摔打，勤于磨砺，无论在哪一个舞台，都能践行当代革命军人核心价值观。

三、如何坚定理想信念

我的答案就是：学习。有的说，我一天不学习、两天不学习也没问题，其实不然。我们来做一个数字游戏。大家看，1×1，然后再乘10次，结果当然还是1。但加上一点，1.1×1.1，乘10次，结果是2.59。减上一点，0.9×0.9，乘10次，是0.35。这个游戏告诉我们，每天努力学习一点和放松一点虽然当时没感觉，但时间长了结果会大不相同。理想信念的坚守也是一样，必须时时学习、时时磨砺。

也正因为此，近年来，我们杏花岭区人武部把争创学

习型党委机关作为提升官兵履行使命能力的重要抓手，注重培养官兵的学习兴趣，注重学习中的点滴积累，探索建立了“三种学习机制”，坚持实行“两化四制三式”学习法，从而在官兵中形成了全员学习、全时学习的风尚，全部上下呈现出“抓学习、强素质、求发展、上水平”的良好局面，促进了个人素质的全面提高和人武部全面建设的持续攀升。

(一)适应人武部工作特点，建立科学的学习组织机制。制度的作用是克服随意性，使学习从官兵的个人自觉上升为组织行为。我们结合工作实际，用“两化”学习法来强化组织作用，确保理论武装持续强劲不间断。一是集体化系统学习。把中国特色社会主义理论体系作为重点，科学制定党委中心组和机关学习年度规划、每月计划、每周安排;采取集中教育和个人自学的方式，每周一、三、五下午集中学习，周四晚上缺课人员集中补课;定期检查与不定期抽查相结合，党委书记批阅学习笔记;每季度至少举行1次心得体会展评，使大家在共同学习中互促共进。去年，我们紧紧扭住信仰问题、纲领问题、党建问题，深入学习贯彻胡主席“七一”重要讲话，通过原原本本学、突出重点学、活动牵引学“三个回合”，筑牢了党的创新理论武装，为圆满完成年度任务注入了强大的思想动力。二是开放化拓展学习。对照警备区“五过硬，五一流”学习书目，开展“季读一书，月写一文”活动，每人制定自学计划，上报党委备案;与太原大学、区委党校以及

企事业单位建立联学互助关系，每半年组织一次参观见学，每季度请专家学者来人武部授课辅导，每月组织收看“百家讲坛”、“科学探秘”等电视讲座和纪录片，着力在优化知识结构、加强科学文化素养上下功夫。面对国防后备力量如何落实主题主线要求这一新课题，我们开展了基于信息系统的体系作战能力研究，从提高国防动员能力着手，大力加强区国动委信息化建设，在去年全省国动委机构规范化集训观摩会上，展示了联合化办公成果，被警备区表彰为“国防动员先进单位”。

(二)着眼学习经常有效，建立严格的学习约束机制。只有建立完善而管用的学习督查、考核制度，才能把学习由“软任务”变成“硬约束”。为此，我们坚持实行“四制”学习法不松劲，具体是：集中考学制。采取研究式与课题式相结合的方式，建立学习档案，量化学习指标，每半年对学习情况进行考评，结论列入年终考核和评功评奖参考项目，有效促进了学风的转变。个人述学制。每月召开“述学讲书会”，部领导带头授课，干部职工登台教学，并且每人都对学习书目、学习内容、学习成果进行自我讲评，既增强了学习的启发性，又提高了学习的主动性。班子议学制。每月对学习情况进行一次分析，查找问题，制定措施，部领导逐个讲评干部职工的学习情况，提出学习要求，调动了大家的学习积极性。群众评学制。对个人学习劲头、知识水平、学习