新文明交往礼为先

文明交往礼为先

教学过程设计：

欣赏歌曲《咱们从小有礼貌》2分6秒 环节一：情境赏析、自主感悟

同学们好，我国自古就有“礼仪之邦”之称，但是在生活中也有一些无礼之人。下面我们一起欣赏一组漫画故事《问路论”里”(礼)》（课件1）

老大爷有没有告诉青年去乡政府的路怎么走？为什么？哪位同学说说你的看法？生活中我们与他人交往时，要学会讲文明、有礼貌。礼貌是人际交往的敲门砖，它可以打开心扉，有效沟通，反之则会导致敌意，恶化关系，因此我们要掌握交往的艺术，提高交往的能力，做到“文明交往礼为先”。板书课题（课件2） 环节二：师生互动、合作探究

进入初中以后，学生王明的生活发生了很大的变化，在征得他的同意后，老师带来了几篇他的生活日记。在日记中记录着他的一段心路历程。老师感觉王明的经历一定会给同学们带来启发，这节课我们一起来品读。

活动一 ——苦恼篇 （课件3）

交流分享：1、王明受到冷遇的原因是什么呢？他哪里做的不好？产生了怎样的影响？（小组同学一起来寻找）

王明令人讨厌的原因是—不礼貌。1）语言不文明。2）态度蛮横3）行为不文明 2、想一想，如果你是王明，在当时的情境下，你会怎么做？（生自由发言） 刚才同学们都讲了自己的做法，能够做到语言文明，态度亲和，举止端庄，这也是文明礼貌的表现。板书：

语言文明 礼貌（表现） 态度亲和

举止端庄

A“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。温暖的话语能融化心中的坚冰，文明的语言能使交往更加和谐，我们来展开日常礼貌用语大搜索。（课件4）小组同学共同行动。见面语的表达： 感谢语的表达： 致歉语的表达：告别语的表达： 团结是力量，合作出成果。集思广益，同学们的搜索行动就有了如此多的收获。语言文明能使交往和谐，为人际关系增色。 相关链接：日常礼貌用语（课件5）

B熟悉了礼貌用语，就掌握了打开文明之门的钥匙。那我们怎样才能让人感觉态度亲和呢? 哪位同学来说说你的经验。（课件6）

注意说话的的口气，多用亲切商量的口吻，和蔼可亲,面带微笑. 你知道国际上公认的最标准的微笑是露出几颗牙齿? (6颗) 同学们之间笑一笑,注意露出6颗牙齿哦.

态度亲和，增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容 C俗语“站如松，行如风，坐如钟”，道出了举止端庄的精要所在。同学们能做到么？知识在线——礼仪小知识（课件7）站姿: 坐姿: 走姿: 一个有教养的人，要做到：

举止端庄，反映我们的高雅气质，反映道德修养和文明程度，是我们要养成的良好的行为方式。

归结：总之，与人交往时，如果语言文明，态度亲和，举止端庄，就会赢得尊重，增进友谊，从而营造美好和谐的人际空间，反之就会导致敌意，妨碍沟通。礼貌是文明交往的前提。

3、情景体验：同学今天到我家（课件8）

经过通力合作，我们了解了礼貌的具体表现。现在我们来进行情景体验——《同学今天到我家》

要求：选择一组学生到前面来模拟. 感谢这组同学的精彩表演，（掌声鼓励）在这个模拟情景中，同学们注意了礼貌待人。礼貌犹如春风送暖，贴近了人与人之间的距离。

生活中，怎样才能让我们的交往礼仪散发出迷人的魅力？我们在恪守交往礼仪的时候还有没有需要遵循的原则呢？王明也在思索着同样的问题。 活动二——思索篇： 明明的思索（课件9）

《四块糖的故事》——视频3分20秒 （课件10）

（1） 如果你是那位男生，被叫到校长室你内心的感受如何？（七上八下，忐忑

不安）

（2） 陶行知对男生所说的话中反复用的一个字是什么？（奖） （3） 你认为陶先生奖的有礼吗？男生该不该罚？

师：奖励与惩罚都是为了让男生改正错误。只要达到了教育的效果，采取什么方式倒不重要。重要的是在这个过程中我们感受到了陶行知先生的人格魅力。他有哪些人格魅力呢？是什么把那位男生感动得哭了？（平易近人、和蔼可亲、体谅他人、宽容??）

（4） 是什么把那位男生感动得哭了？

陶先生是伟大的教育家，用他的平等、尊重和宽容感动了这个犯错误的学生，同时也感动了所有看过这个故事的人。 出示：魅力三宝（课件11）

平等待人 ——不自傲，不自卑

交往礼仪三原则 尊重他人 ——尊重他人就是尊重自己

宽容大度 ——让他三尺又何妨（视频：六尺巷的故事）

这正是我们交往礼仪的魅力三宝。

平等、尊重、宽容，交往礼仪的“魅力三宝”，掌握了它，人与人的关系一定会更加和谐。我们如何做到平等待人、宽容大度与尊重他人呢？在与人交往中如何绽放我们自己的魅力？王明同学有没有真正地明白呢？接下来我们继续来关注他的心路历程。

活动三——升华篇（课件12） 今天我的心情好极了，比喝了蜜还甜。 思考：1、“热烈的掌声响起来了”。揣测一下，王明当时是怎么做怎么说的？ 2、你认为班长李彬从哪些方面感动了王明？

王明的心路历程给同学们的交往带来了一些启发。平等、宽容、尊重的确是我们与人交往的魅力三宝。是文明交往礼仪三原则，在生活中你是否能做到文明交往呢？让我们一起走进生活，学以致用吧。 环节三：走进生活，学以致用 我在行动（课件13）

1、一位成绩不如你的同学向你请教问题，我会?? 2、面对各方面都比自己优秀的同学，我会?? 3、曾经伤害过你的同学向你求助，我会??

4、新买的衣服，却被陌生人的车溅了一身泥水，我会?? 5、同桌的日记本掉到地上而她不在，我会??

6、一个同学上课时正在发表着完全不同于你的意见时，我会?? 环节四：学后反思，提高升华（课件14） 时间虽然短暂，但是同学们的表现让我感动，我从同学们身上看到了文明之光的闪现。相信同学们也有很多的感触，让我们一起进行反思. 学后反思：通过本节课的学习，我?? （课件15）真情告白：

青春的路上会有些许遗憾，因为我曾经无心伤害，我想对你说：?? 成长的路上总是满怀感激，因为有你的真诚相助，我想对你说：?? 教师寄语：（课件16）（伴随着音乐，让我们齐读）青春是首歌，青春是幅画，同学们，在生活中要时刻记住礼貌是文明交往的前提，语言文明、态度亲和、举止端庄是礼貌的主要表现；交往礼仪有三个原则：平等待人是基础，尊重他人和宽容也是很重要的。在家庭、学校、社会以及虚拟的网络世界，我们都要讲文明，有礼貌，愿我们从现在做起，从小处做起，规范自己的言行，书写礼仪的魅力，展示文明的风采，在青春的纪念册上增添一抹骄人的亮丽！ 【板书设计】（课件17）

语言文明 文1、平等

明礼礼遵守 原则 前提 交2、尊重 往 态度亲和 仪礼貌

为3、宽容 先举止端庄