幼儿园兴趣班存在的问题及策略(2)

( 一) 操作型

1. 手工班: 俗话说, “心灵手巧”。剪纸、折纸、泥塑、陶艺等手工班, 能够充分满足孩子动手的欲望, 并有利于培养孩子的观察能力、手眼协调能力, 激发孩子的创造力, 提升孩子的智慧。如果孩子天生好动, 并喜欢摆弄东西, 可以考虑选择其一。手工兴趣的培养应该循序渐进, 手工技能并非一时一日就能习得, 应给孩子足够的时间和空间来适应并接受。此外, 在手工类的兴趣班孩子会接触一些剪刀等工具, 如果使用不当可能会对孩子带来伤害。因此, 上手工类兴趣班的儿童年龄建议在3岁以上, 在能够比较灵活地使用剪刀等工具的基础上再开始学习。

2. 科学实验班: 天文、地理、动物、植物等科学实验班多以活动的方式让孩子们参中其中, 亲身体验学习科学知识的兴趣, 从而开拓孩子的视野, 培养孩子的钻研精神, 锻炼孩子的逻辑思维能力, 不断发掘孩子创新的潜能。如果孩子好奇心强, 渴望探索, 喜欢动手动脑, 则家长可以考虑为孩子选择此类兴趣班。 ( 二) 练习型

1. 游泳班: 玩水是不少孩子的最爱, 游泳也是夏季一项非常有益的健身运动。孩子学习游泳,对锻炼孩子的身体协调能力、平衡能力以及提高孩子身体免疫力, 促进孩子体格发育等各方面都大有裨益。

2. 轮滑班: 轮滑运动如今已成为一种时尚, 也备受孩子们的喜

爱。轮滑运动能够促进孩子的大肌肉, 尤其是下肢的发育和大动作的发展, 以及身体动作的协调性、灵敏性和反应速度, 而且还有助于发展孩子的空间知觉能力和判断能力, 培养孩子的勇气、毅力、独立能力和自信心。 ( 三) 敏感型

美术班: 美术可以帮助孩子观察和记录大千世界。孩子在老师的带领下, 有目的地观察和描绘不同的事物, 会养成观察的习惯, 其感觉也会越来越灵敏。此外, 在美术课上, 孩子会广泛涉猎艺术、文学、自然科学以及生活中的各种常识。孩子到了四五岁, 空间概念逐渐形成, 能够熟练运用涂鸦符号, 创造出象征符号来表现事物的特征, 从而进入绘画的象征期; 而且能够理解、认识具体的事物, 并通过形状、颜色、大小来对客观事物进行简单的分类。这时的孩子比较热衷于画太阳、人和气球等。他们手部的控制力虽有所增强, 但灵活性仍不够, 所以在画画时, 常常会出现不流畅、造型与实际事物相去甚远等情况。综合考虑这一阶段孩子的特点, 父母可以为孩子报一个绘画启蒙班, 让孩子学习简单的线条和形状, 同时加强其对色彩的感受。但对于四五岁的孩子还称不上是“学画”, 应重在让孩子“玩画”。推荐理由: 以上这类兴趣班大多具有明显的短期效应。今天老师教了一种绘画技巧, 孩子有了初步的印象; 第二天再去学, 不仅能运用前一天学到的规则来“玩画”, 而且老师还会再教新的内容。这样既能保持孩子的新鲜感, 也能加深对前一节课所学内容的理解, 具有连续性经过十几天的强化训练, 孩子的进步会很明显。

( 四) 坚持型

1. 音乐类: 音乐兴趣班的种类非常丰富, 有侧重通过。各种音乐游戏等方式, 教授孩子音乐知识、培养孩子音乐兴趣的音乐启蒙兴趣班; 也有旨在增强孩子对音乐的理解, 培养孩子对音乐的鉴赏能力, 提高孩子对音乐的兴趣程度的音乐欣赏兴趣班; 还有旨在培养孩子乐感, 锻炼孩子听音、视唱能力的专项音乐基础课程的培训班; 更有为大众所熟悉的各类乐器班、声乐班等。为孩子选择音乐兴趣班除了要考虑孩子的兴趣、自身素质、家庭条件等因素, 还要参考孩子优势智能的表现。父母在孩子的成长发育期应首先培养他们学音乐的兴趣和爱好。只有孩子喜欢了, 他们才能很好地接受教育。如果反其道而行之, 只会浪费孩子和父母的时间。毕竟兴趣才是最好的老师。 2. 舞蹈班: 在舞蹈训练中, 孩子的呼吸、心跳、肌肉。骨骼、循环系统都能得到充分锻炼, 其机能得到增强, 新陈代谢加快, 从而促进机体的生长发育。对于正处于生长发育时期的孩子来说, 参加有计划、系统的舞蹈训练, 可以增强体质, 增强身体的柔韧性与肢体的力量, 锻炼协调能力。舞蹈兴趣班的种类同样很多, 如拉丁舞、芭蕾舞、民族舞、踢踏舞等, 各有各的风格。为孩子选择舞蹈兴趣班既要考虑孩子的兴趣, 又要考虑孩子的性格。 ( 五) 知识型

1. 外语班: 孩子学习外语有他们特有的优势: 如孩子对学习大多充满热情, 对外语没有排斥感, 模仿力强, 勇于表达, 学习的心

理负担比较小; 而且如果孩子从小接触并且有充分机会使用外语, 其发音器官会作相应调整, 发出这些语言需要的各种声音, 且不容易有本族语口音等等。但是现在不少的外语兴趣班仍是传统的成人式的教学模式: 单纯地背单词、学语法。这会让孩子觉得枯燥无味, 消磨掉孩子学习外语的兴趣。所以要了解外语兴趣班的教学方式是否适合孩子。孩子学习外语, 语言环境非常重要，要让孩子在游戏和日常生活中自然地、大量地接触多种多样的语言材料, 如图片、歌谣、故事和游戏等。此外, 家长要积极创造条件与孩子进行外语会话交流互动。

2. 其他学习班: 除了外语兴趣班外, 语言艺术班、黄金班( 学习汉字) 等也深受家长们的青睐。对于此类知识型的兴趣班, 父母在选择时应尊重孩子的意愿, 尽量不要给孩子过多的负担。同时对学习结果要保持一颗平常心, 不对孩子要求过高, 不要对兴趣班的“速成”抱以太大的期望。了解了各种兴趣班的具体情况, 再根据自己孩子的实际特点和爱好所在, 家长在进行选择时就容易多了。 【参考文献】

1.惠妍艳 江苏省灌南县李集中心园20110.12（总第87 期） 2. 杨翠美 淮北煤炭师范学院教育系学前教育专业安徽淮北235000 3.福建儿童发展职业学院学前教育系王先达2008.9

4教育部基础教育司.《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读.南京：江苏教育出版社，2002：31.