运用联想法促进小学英语单词记忆

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运用联想法促进小学英语单词记忆

作者：达伟伟

来源：《新课程·中旬》2017年第07期

摘 要：重点分析了小学生记不住英语单词的原因并提出了新的记忆方法：联想记忆。分析谐音联想、韵律关联、流程想象、象形分析等四种具体的方法在小学英语单词教学中的灵活应用，引导学生在英语学习的过程中感受联想记忆法在记忆英语单词中的乐趣。帮助解决小学生在英文单词学习时“记不住，忘得快”这一普遍问题。也为小学英语教师在英语基础教学时提供具体的解决方案。

关键词：单词记忆；多向思考；扩散思维；联想记忆

对大多数的中国学生来说，英语是他们心中永远的痛。尤其对那些即使是拿到了本科毕业证书但是英语四级证书却成为就业路上通往一流企业拦路虎的同学来说更是如此。因为从小就觉得英语单词总是忘得比背得更快，便渐渐地对英语学习充满了恐惧，逐渐失去了英语学习的兴趣。因此，小学阶段对英语的学习至关重要，这是培养学生英语学习兴趣和良好学习习惯的最好时期。而单词记忆是英语学习过程中最大的障碍，解决了英语单词记忆问题，就等于获得了英语学习领域的半壁江山。而联系记忆法正是解决单词问题的利器，教会小学生灵活应用这柄利器，就让小学生在英语单词的记忆中显得游刃有余，有效地解决词汇学习“记不住，忘得快”的难题，提高学生对英语学习的兴趣。 一、联想记忆法概念

人类的大脑在接受相应刺激时，就会在大脑中产生与该刺激相关的情景。这就是联想，也是由此及彼的过程。简单来说，联想记忆法就是利用反向或扩散性思考的方法，从事物的外部来联想事物的内部或从反面来联想其正面的方法。通过使用这种记忆方法，会大大地提高记忆速度，加强理解，增强记忆力，是英语学习一种非常重要的方法。

小学生的本性是好动、好玩，他们更容易接受新鲜、好玩的事物，但对于枯燥的课本知识并不会产生太大兴趣，而传统的教学方法往往无法吸引他们的眼球，使他们逐渐地失去了英语学习的兴趣。但是如果在记忆单词时用一种很荒唐或者很奇怪的念头或者场景与这个单词产生某种关联的话，就会让记忆单词变得充满趣味，在趣味中，牢牢地记住这个单词。 二、联想记忆法的运用

关于联想方式，笔者在多年的教学经验中一共总结了五种分别是谐音联想、韵律关联、流程想象、象形分析、故事记忆。通过具体地讲解这五种方法来说明联想记忆法的应用。 1.谐音联想