瓯海区初中思想品德历史与社会教师专业发展集中培训作业纸 - 图(3)

2. 一个小组内选择两个主题，地理部分一个、法律部分一个，每人独立设计，小组内讨论后修改。

附件：教学设计主题（教材可以参考其他版本，也可以自编）

一、历史与社会

主题：教学内容的合理选择与呈现 范围：

1.比较乡村与城市这两种聚落的景观差别，以及居民生活内容的异同；找出影响聚落特征的自然和人文因素。

2.归纳自己同长辈在生活情趣与价值判断等方面的差异，探讨产生这些差异的原因。

3.区分第一手资料和第二手资料，解释它们各自的意义和功用，学会运用不同的资料有理有据地分析论证问题。

4.简述德国统一、美国内战、俄国废除农奴制、日本明治维新，探究相关事件和人物对各自国家的发展所产生的影响。

5.评述重要历史人物的功过，恰当说明他们在历史进程中的作用。 6.重视女性在历史上作出的贡献，领会妇女社会地位提高的意义。

7.描述第二次世界大战后美苏“冷战”的概况，列举世界殖民体系瓦解的实例，说明这一时期国际格局的特点。

8.列举有关事例和现象，描述“冷战”的结束及当代世界格局，归纳经济全球化的表现，说明世界多极化趋势。

(以上条目为最新修订的课标要求，如现行教材未涉及，可参阅其他版本教材或自编教材。自编教材需收录在附录里。凡是多课时的课题，请选择其中一个课时内容，教学内容起讫自定。)

二、思想品德

主题：教学内容的合理选择与呈现 范围：

（一）法律教育部分

1.知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。

2.懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。 3.知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。

4.理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。

5.了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督权利。 （二）国情教育部分

1.感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。

2.了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。

3.知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展。

4.了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。

5.知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。