人教版中考语文全六册课文复习必备资料手册(17)

(4)高可二黍许。 可：大约。 ．(5)其两膝相比者。 比：靠近。 ．(6)佛印绝类弥勒。 绝：极。 类：像。 ．．(?)矫首昂视。 矫：举。 ．(8)神情与苏、黄不属。 属：相类似。 ．．

(9)珠可历历数也。 历历：分明可数的样子。 ．．(10)其人视端容寂。 端：端正，正视。 ．(11)其船背稍夷。 夷：平。 ．．(12)而计其长曾不盈寸。 盈：满。 ．3．找出下面句中的通假字并解释。 (1)诎右臂支船。

诎通屈 解释为：弯曲 (2)左手倚一衡木。

衡通横 解释为：横放 (3)盖简桃核修狭者为之。 简通拣 解释为：挑选 二、重点句子背记知识清单 1．用原文填空。

(1)明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

(2)闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 (3)通计一舟，为人五；为窃八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一。 点拨：注意“罔”“箬”“篷”等字的字形。 2．将下列句子翻译成现代汉语。 (1)罔不因势象形，各具情态。

全都是按照(材料原来的)形状刻成(各种事物的)形象。 点拨：重点理解“罔不”“因”“象”等词语。 (2)中峨冠而多髯者为东坡。

中间戴着高高的帽子长着许多胡须的是苏东坡。重点理解”峨”“冠”“髯”“为”等词语。 (3)苏、黄共阅一手卷。

苏轼和黄庭坚一起看一幅横幅的书画卷子。

点拨：古代汉语数词后往往省略量词，翻译时要补上。 (4)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

他们互相靠近的两膝，都隐藏在卷子下边的衣褶里。 点拨：重点理解“比””卷底”等词语。 (5)其人视端容寂，若听茶声然。

那个人眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。 点拨：重点理解“视端容寂”“若??然”等词语。 (6)而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。

可是计算它的长度竟然不满一寸。大概是挑选桃核中长而窄的刻成的。 点拨：重点理解“曾””盈”“简”“修狭”等词语。 三、文学(文体)常识背记知识清单

《核舟记》选自《虞初新志》，作者魏学，字子敬，明朝文学家。

第24课 大道之行也 一、重点字词

1．给下列加点字注音。

选贤与．jǔ能 睦．mù 男有分．fan

货恶．wù其弃于地

点拨：注意多音字“与”“分”“恶”的读音。 2．解释下面加点的词语。

(1)人不独亲其亲。 亲：以??为亲。 ．(2)男有分，女有归。 分：职分，指职业、职守。 ．．． 归：女子出嫁。 (3)货恶其弃于地。 恶：憎恶。 ．

(4)盗窃乱贼而不作。 乱：造反。 作：兴起。 ．．．3．找出下面句中的通假字并解释。

选贤与能，讲信修睦。 与通举 解释为：选拔 二、重点句子背记知识清单 1．用原文填空。

(1)“大道之行”具体表现在天下为公、选贤与能、讲信修睦三方面。

(2)希望全社会亲如一家的句子是故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长。矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。

(3)希望人人都能安居乐业的句子是男有分，女有归。

(4)希望社会能物尽其用，人尽其才的句子是货恶其弃于地也，不必藏于已，力恶其不出于身也，不必为己。 2．将下列句子翻译成现代汉语。 (1)选贤与能，讲信修睦。

把品德高尚的人、能干的人选拔出来。讲求诚信。培养和睦（气氛）。 点拨：重点理解“与”“信”“修”等词语。 (2)故人不独亲其亲，不独子其子。

因此人们不单单奉养自己的父母，不单单抚育自己的子女。

点拨：重点理解“亲”(第—个“亲”意思足“以??为亲”，第二个“亲”指父母)的意思。 (3)男有分，女有归。

男子有职业，女子有归宿。 点拨：重点理解“分”“归”等词语。

(4)货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。