高二生物选修1专题3植物的组织培养技术测试题(5)

5.花药培养技术与植物组织培养技术的不同之处在于（ ）§1 A．培养基配制方法 B．无菌技术 C．接种操作 D．选材 1． 植物的花药培养形成的植株在下列育种过程中最有意义的是（ ）§1 A．杂交育种 B．人工诱变育种 C．单倍体育种 D．基因工程育种

10．植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分、脱分化和再分化的关键性因素。在植物组织培养过程中，如何使用这两种激素更有利于胚状体的形成（ ）§1

A．先使用生长素，后使用细胞分裂素 B．先使用细胞分裂素，后使用生长素 C．同时使用 D．都不使用

11．植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分、脱分化和再分化的关键性因素。在植物组织培养过程中，如何使用这两种激素更有利于愈伤组织的形成（ ）§1

A．长素的用量比细胞分裂素用量的比值高时 B．生长素的用量比细胞分裂素用量的比值低时 C．生长素的用量比细胞分裂素用量的比值适中时 D．生长素的用量比细胞分裂素用量的比值相等时

12．用植物组织培养技术不能培育或生产出（ ）

§1

A．杂交水稻 B．无病毒植物 C．人工种子 D．食品添加剂 13．要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，哪一项不是必须的（ ） §1 A．具有完整细胞核的细胞

C．导入外源性目的基因

B．使培养对象处于离体状态 D．一定的营养和激素

14. ．下图是某二倍体植株一个正在分裂的细胞，下列叙述正确的是（ ）§2

①该植株的基因型必为AaBB ②若该植株是由花粉粒发育而来的，则其亲本是四倍体 ③该类型植株不能产生Ab型配子 ④该细胞发生过基因突变

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

17．在生物体所有细胞中，全能性最高的是（ ） A.卵细胞 B.植物花粉 C.体细胞 D.受精卵 18．对细胞全能性的表述正确的是（ ）§1 A. 花粉可培育成单倍体，是细胞全能性的体现 B. 动物细胞融合标志着动物细胞全能性的实现

C. 单克隆抗体的制备原理依据的是细胞的全能性 D.非离体植物细胞能够表现出全能性

20．动物细胞培养与植物组织培养的重要区别是（ ）§1 A．动物细胞培养可以传代培养而植物不能 B．动物细胞培养是单个细胞培养而植物不是 C．物细胞培养的培养基的成分与植物不同

D. 动物细胞培养中可发生遗传物质的改变而植物不能 2．细胞分化是稳定的，其方向一般（ ）§1

A.可逆 B.不可逆 C. 有时可逆 , 有时不可逆D. 无法确定 15．MS培养基与微生物的培养基相比，需要提供大量的（ ）§1

A．无机营养 B．蔗糖 C．甘氨酸和微生素 D．激素

11．甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养 的方法快速繁殖脱毒的种苗 , 以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体 培养获得种苗的过程不涉及细胞的 ( ) 。§1

A. 有丝分裂 B. 分化

C. 减数分裂 D. 全能性

16．制培养基时下列各项可不必考虑的是（ ）§1

A．大量元素要充足 B．微量元素不可少 C．不能被杂菌污染 D．要有一定光照 18．在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项是不需要 的（ ）§1

A．消毒灭菌

B．适宜的温度 C．充足的光照 D．适宜的养料和激素

13．用以下四种细胞工程技术培育出的新个体中，遗传物质全部来自一个亲本的方法是 A.细胞核移植 B.细胞融合 C.动物胚胎移植 D.植物组织培养 §1 14．植物组织培养过程中的脱分化是指（ ）§1

A. 植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞 B. 未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程

C. 植物的器官、组织或细胞通过离体培养产生愈伤组织的过程 D. 取植物的枝芽培育成一株新植物的过程

《新教材导学练》（选修1）编写体例

专题三 植物的组织培养技术

【学习导航】

利用植物的一块组织，甚至一个细胞，就能培养出完整的植株，靠的就是植物组织培养技术。运用这种技术，可以实现优良品种的快速繁殖，保持遗传性状的一致；可以培育出大量不

含病毒的幼苗，提高作物产量；可以实现花卉的连续生产，不受开花季节的限制……

在学习本专题的过程中应引导学生联系与微生物培养基的对比来认识植物组织培养的MS培养基的特点；学会正确配制MS培养基的方法；与有关植物激素的作用、原理等相联系，来正确理解植物组织培养技术的原理、培养基的配制等具体操作过程。同时还可与单倍体育种常用方法——花药离体培养相联系，使植物组织培养技术应用到生产实践中去。

植物的花药培养在育种上有特殊的意义。育种工作者可以采用花药培养的方法，使花粉粒发育为单倍体植株，再经过人工诱导使染色体数目加倍，重新恢复到正常植株的染色体数目。这样的植株不仅能够正常生殖，而且每对染色体上的成对的基因都是纯合的，自交产生的后代不会产生性状分离。单倍体育种不仅缩短了育种周期，也为新品种的培育开辟了新途径。

课题2 月季的花药培养

【导学诱思】

思考：（1）花药培养产生花粉植株的两种途径的差别主要取决于什么？ （2）什么是体细胞胚？

（3）单倍体性细胞产生的花粉胚，也可发育成为单倍体植株，这和植物的体细胞克隆有区别吗？

2． 影响花药培养的因素

诱导花粉植株能否成功及诱导成功率的高低，受多种因素影响，其中 与 是主要的影响因素； 也是提高诱导成功率的重要因素；另外亲本植株的生长条件、 以及 等对诱导成功率都有一定影响。 思考：（1）为什么选择合适的花粉发育期是诱导花药培养成功率的重要因素？ （2）为什么花药的培养要选择完全未开放的花蕾？ 3． 实验操作 （1） 材料的选取

选择花药时，一般要通过 来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期。确定花粉发育时期的方法有 和 。 （2）材料的消毒

材料消毒过程中用的0.1%的氯化汞溶液,实验完毕应如何处理? （3）接种和培养

剥离花药时，应注意哪些问题？花药培养过程中应注意哪些问题？ 【疑难点拨】

1．为什么花瓣松动会给材料的消毒带来困难？

花瓣松动后，微生物就可能侵入到花药，给材料的消毒带来困难。 2．植物组织培养技术与花药培养技术有何区别？

相同之处：培养基的配制方法、无菌技术及接种操作等基本相同。

不同之处：花药培养的选材非常重要，需事先摸索时期适宜的花蕾；花药裂开后释放出的愈伤组织或胚状体也要及时更换培养基；花北培养对培养基配方的要求更为严格。这些都使花药的培养难度加大。

16.解析：本题主要考查无性生殖特点。涉及知识点有：组织培养、体细胞、生殖细胞等。抓住无性生殖能够保持原物种特性这一特点。组织培养就是无性生殖的一种方式，它是由体细胞培养而来的，含有原物种的全部基因，而花粉粒是生殖细胞。该题易陷入思维定势，联想到花粉粒的离体培养。可见，植物组织培养若取自体细胞则为无性生殖；若取自生殖细胞则为有性生殖。答案：D