表演游戏阶段计划(2)

五、评价

针对新故事《小熊请客》的出场顺序进行评价。 第二阶段第二次指导：（10月27日 星期五 下午） 一、出示头饰及道具，激发幼儿表演的兴趣

师：“看，这是什么？猜猜我们今天要表演什么游戏呢？” 引导幼儿回忆故事中的角色对话，师启发幼儿用不同的语气来表现各种动物的不同形象。 二、介绍提供的游戏材料，商讨游戏程序。

1、介绍提供的材料及各组游戏的场地、主要游戏内容。 2、明确游戏的程序。

师：小朋友要先选择小组，同一组的孩子要取材料一起布置游戏场景；接着商量分配角色，共同交换角色游戏；最后收拾好玩具。 三、幼儿游戏，教师观察指导。 1、提出本次游戏要求。

（1）要根据故事中的材料，一起合作协商布置场景和装扮角色。

（2）布置场景时，缺少的道具小朋友可以开动脑筋寻找合适的东西代替。 （3）爱护游戏材料，游戏结束后，要一起收拾。 2、幼儿分剧场选择游戏，教师观察指导。

教师参与游戏，重点指导每组游戏中场地的布置及角色的对话出场。 四、交流分享、讲评。

师：“今天游戏，你们是怎样一起布置游戏场景？” “你扮演了故事里的哪个角色？你是怎么扮演的呢？”

第二阶段第三次指导：（11月6日 星期五 下午） 一、出示各种表演的道具，激发幼儿的表演兴趣？

师：“看，今天老师把所有表演的材料放一个箱子，里面都有各种道具，那你们想表演什么呢？要怎么表演？ 一、幼儿选择角色进行表演

师：你们想想今天要表演什么角色？和小朋友一同协商。 二、幼儿游戏，教师观察指导。 1、提出本次游戏要求。

（1）《狼和小羊》中的狼知道每次都用这个办法对付，所以狼已经不在上当了，那动物们应该再想想其他办法吧。

（2）布置场景时，缺少的道具小朋友可以开动脑筋寻找合适的东西代替。 （3）幼儿分剧场选择游戏，教师观察指导。 教师参与游戏，重点指导狼和小羊中故事情节的创编。 四、交流分享、讲评。

师：“今天游戏中狼和小羊都用了什么办法？狼有没有吃到羊？羊用什么办法才没有被狼吃到的呢？

第二阶段第四次指导：（11月13日 星期五 下午） 一、根据上周出现不一样情景引入，激发幼儿表演兴趣。

师：在上周表演游戏的时候，我看到了小熊拔牙1和小熊拔牙2这两组他们都有哪些布置呢？

小结：小熊拔牙1中的小朋友利用小椅子摆出一张小床让人来看病。而小熊拔牙2他们利用纸砖来建三个细菌的家。那在故事里兔医生都只是帮小熊看牙齿吗？兔医生还可以帮谁看病？它是怎么看病的？ 二、幼儿针对故事情节变化进行讨论

师：《狼和小羊》这组的小朋友讨论，狼现在都知道这些对付它的办法了，那小动物们可以利用什么办法来对付狼呢？《小熊拔牙》这两组的小朋友讨论，我们除了吃东西，切蛋糕，我们还可以玩什么？怎么玩的？《小熊拔牙》这两组讨论，细菌除了让人牙齿疼，还可以让人哪个地方疼呢？可以怎么表演？ 三、幼儿游戏，教师在旁指导 重点指导故事情节的创编。 四、评价：

1、请有针对故事情节进行创编的幼儿上来表演。 2、引导幼儿针对这个创编的故事进行评价

师：你喜欢谁的表演？如果让你来表演你会怎么演？ 第二阶段第五次指导：（11月20日 星期五 下午） 一、以谈话形式引入活动

师：上周我们讨论《小熊请客》中出现大家都是送奶粉，那除了送奶粉，我们还

可以送什么？今天你准备送什么礼物给小熊呢？我们在小熊家做什么游戏呢？ 小结：有的要送花、有的要送肉、有的要送可乐，那等会你们自己去百宝箱里拿吧。

二、幼儿讨论角色的安排

师：你们和小朋友说说你准备表演什么角色？ 三、提要求：

1、在游戏时，声音不要太大声。

2、要根据故事中需要的材料，一起合作商量布置。 四、幼儿游戏，教师在旁指导

教师重点指导幼儿对故事内容创编情节。 五、评价

1、请个别幼儿起来说那组谁表演的得好，好在哪里？ 2、教师根据游戏中出现的问题提出与幼儿讨论。 第二阶段第六次指导：（11月27日 星期五 下午） 一、回忆上次中幼儿进行创编的情节，通过讨论进行整改

师：《小熊请客》中之前有小朋友创编出帮小熊过生日后多加了一些节目，那你们说除了放烟花，表演跳舞的节目，还可以在加哪些节目呢？ 二、提出本次活动要求： 1、能大胆地创编故事情节。

2、在创编的过程中也要按每个角色出场顺序进行。 三、幼儿游戏，教师指导。 鼓励幼儿大胆表现创编故事情节。 四、游戏结束，并评价。

教师针对创编故事后每个角色的出场顺序进行评价 第二阶段第七次指导：（12月4日 星期五 下午） 一、回忆上次游戏出现的问题，师幼共同讨论解决的方法。 …… 此处隐藏：162字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……