20题病句修改类题目(2)

1 主谓搭配不当

例1：他的革命精神时刻浮现在我眼前。（\精神\与\浮现,不能构成主谓关系。可将\精神\改为\形象\）

例2：沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。（\浪声\和\海面\均为主语,其中\浪声\不能与谓语\构成\形成主谓关系,应去掉\沙沙的浪声\或另构成主谓关系） 例3：这个县的水稻生产。由于合理密植,加强管理,一般长势良好。（\生产\与\长势良好\不能构成主谓关系，应将\生产\删掉,使\水\作为主语）

例4：每当回忆起和他朝夕相处的一段生活,他那和蔼可亲的音容笑貌,循循善绣的教导,又重新出现在我面前。（\教导\和\出现\构成主谓关系不当,可去掉\循循善诱的教导。\最好可再加\又在我耳边响起,与之构成主谓关系）

2 动宾搭配不当

例1：《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川。江华、林红等人的英雄事迹。（\塑造\与\事迹\不能构谓宾关系,可将\事迹\改为\形象。） 例2：战士们冒着涝沱的大雨和泥泞的小路快速前进。（\冒着\与\小路\不能构成谓宾关系,可在\泥泞小路\其前后分别加上\在\和\上\）

例3：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。（联合谓语中\注视\不能和宾语\报告\相配擂,可予删去）

3 附加成分与中心语搭配不当

例1：早晨五六点钟,在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。（\人群\是在整体性名词,前面不能再用\数万名\予以限制。可将\人群 \改为\人\）

例2：我们严肃地研究了职工们的建议。又虚心地征求了专家们的意见。（\严肃\作状语,不能修饰限制\研究\可改为\认真\、\慎重\等） 例3：同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。（\干干净净\可以补充说明扫的程度。而\整整齐\则不能与\打扫\配搭。可在其前加上\把桌凳安放得\。也可删去）