最新苏教版三年级上册数学第七单元教案（表格）(2)

3.用两个完全一样的长方形折一折,比一比。 4.通过上面的练习,你发现了什么规律? 两个完全一样的纸片,平均分的份数越多,每一份就越小;平均分的份数越少,每一份就越大。 三．练习 1.教材第89页“想想做做”第4题。 (1)学生独立完成。 (2)利用实物投影讲评。 2.教材第89页“想想做做”第5题。 (1)小组讨论完成。 (2)全班交流。 3.教材第89页“想想做做”第6、第7题。 四．思维训练 1.比较下面分数的大小。 板书设计 平均分的份数越多,每一份就越小;平均分的份数越少,每一份就越大 教后反思

课题 备课教师 认识几分之几 单位 课型 新授 第 3课时 总第 3 课时 1.进一步理解分数的含义。 教学目标 2.在认识几分之一的基础上,进一步认识几分之几,会读、会写几分之几的分数。 教学重点 教学难点 教具学具 1.理解几分之几的含义。 2.会读、会写几分之几的分数。 1.理解几分之几的含义。 2.会读、会写几分之几的分数。 一个正方形,两个完全一样的长方形,实物投影仪。 教材处理 一．复习引入 1.复习。 用分数表示下图中的阴影部分,说一说你是怎样 想的。 二次备课 教 学 过 程 2.引入。 今天这节课,我们在这些知识的基础上继续认识分数。(板书课题) 二．新授 1.教学教材第90页例3。 (1)拿出一张正方形纸,把它折成同样大的4份,再把一份或几份涂上颜色。 (2)全体学生动手操作,教师巡视指导。 (3)你能用分数表示阴影部分吗?和你的同学一起研究研究。 (4)全体汇报,利用实物投影展示学生作品。 与前面学习的分数有什么不同? 2.试一试。(教材第90页) 学生独立完成,利用实物投影展示。 说一说自己是怎样想的。 三．练习 1.教材第91页“想想做做”第1题。 (1)组织学生审题。 (2)指名回答,说一说自己是怎样想的。 2.教材第91页“想想做做”第2题。 学生独立完成,集体讲评。 3.教材第91页“想想做做”第3题。 学生独立完成,集体讲评。 四．思维训练 ( ) ( ) ( ) 板书设计 教后反思