湘教版三年级上册科学全册教案(2)

4、知道进行科学研究，先要选择并确定研究的题目。

教学重点：识别常见动物，观察描述常见动物的特征

教学难点：会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类；知道

进行科学研究，先要选择并确定研究的题目。

教学准备：观察记录表、放大镜、动物卡片、相关动物的资料。 教学过程：

教学导入

1、自然界中动物的种类很多，大约有150万种。 2、我们认识哪些动物呢？ 教学新课

一、认识常见的动物

1、分小组交流自己知道的动物名字及其特征。 2、学生汇报。

3、把你知道的常见动物填写在书上记录表中合适的位置。 4、分小组讨论交流自己的填写理由（自己的分类标准）。 5、教师小结。 二、猜动物

1、想一想，怎样才能让别人很快就能猜到结果？

2、用语言描述一种动物的特征，让其他同学猜一猜，这是什么动物？ 3、合作游戏。教师准备动物卡片。出示后请两个同学为一组一个说特征一个猜动物名称合作游戏，在规定时间内哪一组猜的动物多。 拓展延伸

指南车信箱公告：征集有关动物的谜语。

第三单元 土 壤 1、本地的土壤

教学目的：

（一）科学探究目标： 1、学习采集土样。

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2、能够采用不同的方法观察土壤。

3、能够用自己设计的方式分离土壤里的物质，并填写实验记录。 （二）情感态度与价值观目标： 1、体验观察土壤的乐趣。

2、意识到保护土壤要从小事做起，能将研究后的土壤及其中的动植物放回原处。

教学重点：设计实验方案进行实验 教学难点：了解土壤的成分

教学准备：小铁铲、塑料袋、标签、 笔、记录纸、托盘、报纸、筛子、

水、烧杯、玻璃棒

教学过程：

教学导入

提问：有谁知道土壤是什么吗？ 理解土壤的概念 教学新课 一、认识土壤

1、哪些地方有土壤呢？

2、土壤和植物、动物、人类有些什么关系呢？ 二、采集土样 1、想去看看土壤吗？

2、教师宣布采集时的安全事项。 3、教学生做土壤标本的方法（18页） 4、带工具采集土样 三、活动总结 四、课后准备

将土壤样本交给老师保存。

2、土壤的种类

教学目的：

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（一）科学探究目标： 1、会做土壤鉴别类型的实验。

2、能够开展小调查活动，了解本地土壤类型。 3、能够做不同的植物适合生长在不同土壤里的实验。 （二）情感态度与价值观目标： 1、关注家乡、了解家乡、热爱家乡。

2、乐于用所学科学知识、技能尝试解决实际问题。

教学重点：

1、知道土壤的一般分类标准。 2、引起对家乡的关注。

3、通过中长期观察培养学生的坚持性。

教学难点：能够做不同的植物适合生长在不同土壤里的实验。

教学准备：上节课所采土壤、笔、记录纸、种子、花盆、不同类型的

土壤

教学过程：

教学导入： 通过你们的观察，所有的土壤都相同吗？ 教学新课：

（一） 认识土壤的类型

1、土壤的类型是根据砂和黏土的含量来划分的。 2、开书21页自行了解。 （二）鉴别土壤

1、讨论：你有什么办法知道土壤中砂和黏土的 含量？ 2、学生汇报。

3、教师补充“手捏法”。

4、学生分组对上节课采来的土壤进行鉴别。 5、学生填写实验记录。 拓展延伸

1、了解本地的土壤类型。

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