《语言学概论》复习思考题 整理(3)

色的/衬衫——什么样的衬衫？

（5）、联合结构 联合结构的构成成分在语法结构的地位上是平等的，中间可加“和”、“与”、“或”等成分，例如：工人和农民 北京、上海、天津

3.理解语法意义、语法形式和语法手段及相互关系。

（1）、语法意义：语法意义与词汇意义相对而言，是语法单位在组合中所产生的意义，是词进入组合之后由语法结构所赋予的意义。例如“红太阳”是偏正结构，“红”修饰“太阳”，“太阳红”是主谓结构，“红”陈述“太阳”怎么样，这里的修饰与陈述，就是语法意义。 （2）、语法形式： 语法形式相对于语法意义而言，是表达语法意义的外部标志，也就是说，语法意义在语言中的外部表现就是语法形式。例如汉语“同志们”中的“们”和英语“comrades”中的s，语法意义是复数，它们就是复数这一语法意义的语法形式。

（3）、语法手段：语法手段是对语法形式的进一步概括归类，它是根据表达语法意义的同一性质的语法形式所概括出来的类别。比如英语动词“seeing（看）”附加上词尾ing，表示进行体，英语名词“vases（花瓶）”附加上词尾s，表示复数，这两种语法形式不同，表示的语法意义也不同，但它们语法形式的性质是相同的，即都是通过词形变化来表现语法意义，所以可以把这两种具有相同性质的语法形式概括为同一个语法手段，即词形变化，也既形态变化。常见的语法手段主要有选词、词序、虚词、词形变化。

4.理解并分析语言的结构层次。

语言中的句子，不管多么复杂，都是基本结构一层层套起来的组成的。怎样分析句子的结构层次呢？一般采用直接成分分析法。什么是直接组成成分？每一层次中直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分叫做直接组成成分。直接成分分析法是通过找直接组成成分来分析句法结构层次的方法，它利用图形分析句子或词组的结构，把结构层次和结构类别都标出来。以揭示句法结构内部的显性意义。对于一些有歧义的句法结构，这种分析法也可通过层次分析来说明。

例如：

5.理解语法范畴中的一些基本概念的内涵。

语法范畴与词的形态变化有密切的关系，是由词的语法形式所表示出来的语法意义的概括，同一性质的语法意义进一步概括成类，因而称为“范畴”。如： 语法意义 语法范畴 1、单数 2、复数 1、普通体 2、进行体 3、完成体

常见的语法范畴主要性、数、格、体、时、态、级等，俄语、德语、法语中的某些词有性的区分。“性”是一个语法概念，和生物学的性不一致，性的区分是某种语言的习惯。

重要名词概念：

语法意义：语法意义：语法意义与词汇意义相对而言，是语法单位在组合中所产生的意义，是词进入组合之后由语法结构所赋予的意义。

语法形式：语法形式相对于语法意义而言，是表达语法意义的外部标志，也就是说，语法意义在语言中的外部表现就是语法形式。

语法范畴：对语法意义进行概括形成的语言意义的类别。

语法手段：语法手段是对语法形式的进一步概括归类，它是根据表达语法意义的同一性质的语法形式所概括出来的类别。

形态：形态是指同一个词在造句时因其句法位置的差异而发生的不同变化，它也叫词形变化。

第五章 词义

1.什么是词的词汇意义。

（1）、掌握一种语言的，核心的问题是要把词的语音形式和词的意义联系起来。“语音——意义——现实现象”三者关系的公式告诉我们，词义就是和词的语音形式结合在一起的人们对现实现象的反映。“上帝”“天堂“鬼”“神”是对现实现象的一种歪曲的反映。

（2）、词义可分为理性意义和附加色彩意义

以现实现象作为基础，不涉及人们的主观态度的词义，称为词的理性意义，对于同样的现实现象，人们的主观态度不同，因而在形成理性意义的时候可以带进人们的主观态度，这就给词义加上了一层附加色彩，这种词义叫附加色彩意义。

2.理解词义概括性的表现形式。

词义的概括性：

概括性体现为：一般性、模糊性、全民性 （1）词义对现实的概括具有一般性

A词义的概括性使得人们可以忽略现实现象中个别的、具体的差异，而把握整类事物的共性以及和他类事物的差别。 B词义的概括性使得词语具有命名作用，而词语的命名作用，特别是复合词的命名作用，恰好反映了词义把特殊的、复杂的东西变成一般的、简单的东西的特点。 （2）经过概括而形成的词义有时带有一定的模糊性 如：美、丑、大、小、高、矮、中午、年轻 思考：模糊性在交际中的作用？ 词义产生模糊性的原因?

一方面，因为客观事物是连续不断运动的，又是互相联系渗透的，无法切割，它们按照自身规律运动发展，本身无所谓精确或模糊，人类要认识把握它，就只能省略一些环节，使之变得相对清晰明确。

另一方面，从主观方面来看，是因为人的个性上的差异，人们的认知水平、心理、态度、爱好及所处环境都有所不同，对事物的看法不都一致，很难有一致的标准。 （3） 词义是全民的，没有阶级性。

对于交际而言，理性意义是最重要的，个人所附加的阶级色彩不是词义的核心内容。必须把语言和语言所表达的东西区别开来。

3.认识多义词和它的产生条件。

多义词：一个词的意义可以概括反映互相联系的几类对象，也就是包含几个互相联系的义项。

产生条件：客观对象之间的各种联系是词语多义化的现实基础。客观对象之间的联系有相关性和相似性两大类。【不确定对否~~】

4.理解隐喻和换喻是词义引申的重要途径。

派生意义产生的途径就是一般所说的引申。引申大体上可以分成隐喻和换喻两种方式。 （1）隐喻反映的是不同现实现象之间的相似关系。常见的相似关系有形状相似和结构相似两种类型，一般是以较具体的意义为基础来构建较抽象的意义，在不同的意义领域之间建立起相似关系。 例如，汉语“入门”的原义是“进门”（而未登堂入室），从这个意义引申出“学习的初步阶段”（还不是深造阶段）的意义，这是因为“读书学习”可以分为若干阶段，这和进入家居的行进阶段有相似的地方。这反映的是“进入家居”和“读书学习”这两个不同意义领域之间的相似关系，这两个领域在内在结构上相似。又例如“碟”原本指“一种盛食物的器皿”，现在我们可以用“碟”指“飞碟”、“光碟”等，这是一种形状上的相似。 （2）换喻反映的是两类现实现象之间存在着某种相关关系，这种相关在人们的心目中经常出现而固定化，因而可以用指称甲类现象的词去指称乙类现象。换喻有以下几种常见类型：

A、工具-劳动者：例如“笔杆子”指“写作者”。

B、材料-产品：例如英语“pen”(原义是“羽毛”)指“羽毛做的笔”。

C、地名-产品：例如“茅台”指“茅台镇”，又可以指此地出产的“茅台酒”。 D、地点-机构：例如“白宫”指“美国总统府”，又可以指“美国政府”。 E、部分-整体：例如“新手”指“做某事或从事某一行业的新人”。

5.认识词语搭配组合的条件。

（1）、词语搭配受语法规则的支配。

（2）、词语搭配受语义条件的影响和制约。

（3）、词语搭配受现实现象之间的实际关系的制约。

6.认识环境在词义组合中的作用。

在现实生活中，言语活动总是在一定的环 …… 此处隐藏：2481字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……