小学科学教材分析(4) - 图文(2)

多样的生物、健康的生活、生命的共同特征、生物与环境。从教材编排看，整个小学阶段的生命科学内容的递进学习也是这样的，先是从小学生最常见的、最喜爱的动植物入手，如大树、狗尾草、蜗牛、凤仙花、蚕宝宝等入手，建立初步的动植物特征的认识，继而从动植物转向对我们自己人类的研究。在此基础上，梳理并建立起生命的共同特征，学会运用这些知识认识和改造生命世界，即生物与环境部分的内容。

2．具体内容标准解读（重点部分） （1）多样的生物 常见的植物 具体内容标准 1．能说出常见植物的名称，并能简单分类（三上年级（主要在本册，但在之后的学习中不要淡忘，逐渐增加相关知识） 一棵大树——校园里的树木——大树和小草——金鱼藻、水葫芦等——植物的叶； 比较概括：树的相同处与不同处；大树和小草的异同；陆生植物与水生植物的不同点与共同点；注重对植物共性的概括； 注重“变化”意识：对树叶变化的观察，了解植物是在生长变化的） 2．了解当地植物资源，能意识到植物与人类的关系 3．了解更多植物种类，感受植物世界的多姿多彩（开展一些资料搜集、实物采集、参观活动，主要活动在六上《生物的多样性单元》） 常见的动物 1．能说出常见动物的名称，并能用不同标准对动物分类（三上年级 寻访小动物——饲养蜗牛仔细观察（2课时）——观察蚯蚓——观察蚂蚁——养金鱼； 比较概括：蜗牛与蚯蚓的相同处与不同处；蚂蚁和金鱼的异同；综合比较四种小动物不同点与共同点；注重对动物共性的概括；） 2．能概括某一动物的共同特征（不可将概念特征强加于学生，尤其在中年级阶段，要尊重学生的认知，一般在六上《生物的多样性》单元才能达成目标） 常见的其他生物 了解细菌的正反作用，知道真菌、病毒也是生物，但既不属于动物也不属于植物。（重点需要学生利用已有知识（主要特征）进行思辨。主要内容：四下《面包发霉了》、六下《显微镜生命世界（三）》）

（2）生命的共同特征

生物的生命周期 具体内容标准 通过栽培植物、饲养小动物了解动植物生长的大致过程（主要活动：三下年级种植凤仙花、饲养蚕宝宝。工作量较大，要激发保护学生的兴趣，感受生物生命过程的复杂多样） 生物的繁殖 1．知道繁殖是生命的共同特征（主要活动也是在三下年级的种养殖活动中，此外四下中《新的生命》单元中对动物卵的观察以及动物繁殖方式的研究） 2．列举动物不同的生殖方式 3．关注与生物繁殖有关的生物科技（重点了解转基因技术、克隆技术，放在六年级《微小的世界》单元） 生物的基本结构和功1．能指认植物六大器官知道作用（指导学生观察完整的能 开花植物，活动主要是四下年级《新的生命》单元前几课观察油菜花、认识花、果实、种子等器官，另外还要其他种植活动，如种子发芽实验等） 2．能指动物的器官知道作用 3．知道细胞是生命体的基本单位（六下利用显微镜对洋葱表皮细胞的观察以及观察各种动植物细胞图谱） 生物的基本需求 1．认识维持生物生存的基本要素（主要活动是五上《生物与环境》单元，通过种子发芽实验和制作生态瓶活动，实现对生物与环境的了解） 2．了解动物吃食物是消耗维持生命所需的能量（在各个养殖活动中进行观察，此外在四下《食物》单元进行了解） 3.了解绿色植物的光合作用（在各块植物单元教学中实施，另外在六下《微小的世界》单元利用显微镜对植物叶的观察活动中进行） 遗传现象 1．知道生物的很多特性是遗传的 2．了解遗传和变异是生物的特征之一（在六上《生物的多样性》单元中做重点研究，如《相貌各异的我们》一课）

（3）生物与环境 生物与环境的适应 具体内容标准 1．能仔细观察动植物的外形，使之与其生存的环境建立联系 2．动植物对环境的适应性，如植物的向光性、向水性、向地性，动物的冬眠、保护色、拟态等 3．知道动植物与环境的相互作用 4．懂得食物链的意义（重点在五上《生物与环境》和六 上《生物的多样性》两单元开展研究，重视对所学知识的综合运用） 进化现象 1．能解释适者生存、自然选择的含义 2．能以某一种动物为例解释生物进化的过程 3．关注恐龙灭绝、鸟类起源、人类进化等有趣的进化问题

（4）健康生活 生理与健康 具体内容标准 1．了解营养的来源及其重要性 2．了解人体各脏器的功能（在四上《我们的身体》、四下《食物》单元做专题研究） 生长发育 良好的生活习惯 了解人一生的的大致生长过程、生长发育的主要特点 1．了解影响健康的各种因素 2．认识良好生活习惯的重要性（六上《环境和我们》单元做重点了解）

二、物质世界

1．物质世界内容标准框图及分析

分析：从内容框

图主容：

可以看出，生命世界要涉及三个方面内物体与物质、运动与

力、能量的表现形式。从教材编排看，整个小学阶段的物质科学内容从简单的材料的观察到动态的力学知识再到物质的变化，呈由近及远、由浅入深、从静态观察到动态变化，从简单到复杂的方式。其内容分布于各册，其中能量的表现形式内容最多。

2．具体内容标准解读（重点部分）

（1）物体与物质 内容 物体的特征 具体内容标准 1．能用感官判断物体特征，能加以描述，并能对物体进行简单分类 2．会使用简单仪器（尺、天平、温度计） 3．知道热胀冷缩现象 材料的性质和用途 1．能根据材料的特性给物体分类 2．认识材料的特性，如导电、溶解、沉浮、传热等 物质的变化 1．了解物质的三态变化（形态变化） 2．了解物质变化的两大类（物理变化、化学变化）《物质的变化》单元 物质的利用 1．树立保护资源意识 2．了解物质给人类和环境带来的正面和负面的影响（《能量单元》和《我们与环境单元》）

（2）运动与力 内容 位置与运动 具体内容标准 1．能描述一个物体的位置，理解物体的位置需要另一个物体作为参考（参照物意识） 2．能记录物体在直线运动过程不同时刻的位置（如小车的运动） 3．知道描述物体运动需要位置、方向和快慢 常见的力 1．知道推和拉都可以使物体的运动发生变化，力有大小、方向 2．知道常见的力（《运动和力单元》专题研究） 简单机械 1．探究怎样使天平或杠杆保持平衡 2．知道利用简单机械能提高工作效率，了解常见的简单机械，如斜面、杠杆、滑轮、轮轴等

（3）能量的表现形式 内容 声音的产生与传播 具体内容标准 1．声音由振动产生 2．声音需通过物质传播 3．声音有利弊 热现象 1．热传导 2．温度是表示物体冷热的，知道温度单位，会使用温度计 3．温度总是由高温传向低温物体，直至平衡，了解常见 的传热和隔热的方法。 光的传播 1．了解光的传播形式、光的反射 2．光是有颜色的，了解日光色散现象 简单电路 1．知道常用电器工作需要一个完整的回路，知道开关的作用，能接简单电路 2．知道材料的导电性和绝缘性 磁现象 1．探究磁铁的方向特性，磁铁的两极以及同极相斥异极相吸的规律 2．知道电能产生磁，探究影响电磁铁大小的因素及其应用 能量的转换 1．知道能量的不同表现形式，有电、光、热、声、磁等。 2．认识不同形式的能量科研相互转化

三、地球与宇宙

1．地球与宇宙内容标准框图及分析

分析：从内容框图可以看出，地球与宇宙主要包括三个方面内容：地球的概貌与地球的物质、地球运动与所引起的变化、天空中的星体。从教材编排看，地球知识是主要的学习内容。这部分知识在认识难度上是整个小学阶段 …… 此处隐藏：1573字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……