15秋福师《学前儿童语言教育》在线作业一 答案(2)

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8. 儿童句法结构的获得大致呈以下的规律：() . 从混沌一体到逐步分化 . 从不完整到逐步完整 . 从松散到逐步严谨

. 由压缩、呆板到逐步扩展和灵活 正确答案：

9. 语言的发展可从三个方面体现出来，即:() . 语言规范 . 语言形式 . 语言内容 . 语用技能 正确答案：

10. 为了使语言教育活动的目标能够起到龙头作用，教师制定活动目标时应遵循以下原则：()

. 目标应着眼于学前儿童的发展

. 活动目标的内容和要求在方向上应与总目标、年龄阶段目标相一致 . 目标的内容应包含认知、情感态度和能力三个方面 . 语言教育活动目标的表述应该采用特定的术语 正确答案：

11. 示范与练习相结合的原则要求教师：（） . 教师的示范不要限制了学前儿童的思维 . 注意运用隐性示范 . 提供充分练习的机会

. 为学前儿童提供自由说话的机会 正确答案：

12. 儿童句法结构的获得大致呈以下的规律：() . 从混沌一体到逐步分化 . 从不完整到逐步完整 . 从松散到逐步严谨

. 由压缩、呆板到逐步扩展和灵活 正确答案：

13. 基本语言教育活动的组织原则：（） . 让学前儿童积极活动的原则 . 促进学前儿童语言发展的原则 . 自由与规范相统一的原则 . 示范与练习相结合的原则 正确答案：

14. 基本语言教育活动的组织原则：（） . 让学前儿童积极活动的原则 . 促进学前儿童语言发展的原则 . 自由与规范相统一的原则 . 示范与练习相结合的原则 正确答案：

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15. 语言教育活动的内容选择应遵循以下的原则：() . 根据儿童兴趣爱好选择活动内容 . 根据目标选择活动内容

. 根据学前儿童心理发展的特点选择内容 . 在学前儿童的新旧语言经验间建立联系 正确答案：

福师《学前儿童语言教育》在线作业一

三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）

1. 儿童认知发展的显著特点是通过他们自身的操作活动来发生与环境交互作用 . 错误 . 正确 正确答案：

2. 渗透的语言教育是根据既定的语言教育目标，有计划地安排和组织学前儿童系统学习语言的过程，是通过专门的语言教育活动实现的 . 错误 . 正确 正确答案：

3. 幼儿园的讲述活动是一种有目的有计划地培养幼儿语言表述能力的语言教育活动 . 错误 . 正确 正确答案：

4. 渗透的语言教育是根据既定的语言教育目标，有计划地安排和组织学前儿童系统学习语言的过程，是通过专门的语言教育活动实现的 . 错误 . 正确 正确答案：

5. 认知相互作用论的语言学习模式主要观点：强调先天遗传的作用 . 错误 . 正确 正确答案：

6. 儿童对语言的获得包括对语音、语义和语法的理解与表达； . 错误 . 正确 正确答案：

7. 学前儿童的语音发展可以从语音的辨别、发音能力的发展2个方面来考察

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. 错误 . 正确 正确答案：

8. 非语言策略是指学前儿童最初使用的一种理解句子的策略 . 错误 . 正确 正确答案：

9. 行为主义言语获得理论的基本观点：强调成人的训练，强调向儿童提供成熟的言语样本让儿童模仿，对儿童成功的模仿予以奖励 . 错误 . 正确 正确答案：

10. 儿童语义的发展是指儿童对词、句子和语段3个语言结构层次在理解上的发展和获得。 . 错误 . 正确 正确答案：