苏教版三年级语文上册集体备课第一单元讲义(2)

射阳县明达双语小学 集体备课

第二课时

教学重点：

了解写毛笔字的意义和基本要求。 教学难点：

培养习惯。 教学过程： 一、激趣导入

笔、墨、纸、砚是文房四宝，学写毛笔字可以陶冶我们的情操。

二、合作探究

你们对毛笔字有多少了解呢？ 三、精讲点拨 指导看图

1． 上图：图上是谁，他们在干什么？

2．左下图：图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。请班上有基础的小“书法家”，示范姿势。 3．右下图：小朋友在写毛笔之前蘸好适量的墨汁，在把纸铺平开始些毛笔？ 教师小结：同学们在任何地方都可以利用各种资源，主动识字。 欣赏作品

4．欣赏第6页上图学生的书法作品

5． 你平时都在什么地方看到书法作品？你看后都有什么感想？小组内说，指名全班说。 6． 你知道有哪些书法家？

过渡：我们班也有小书法家，展示作品。 四、当堂达标

现场写字，生轮流参观，激发兴趣，自己动笔写。 五、总结提升

今天我们认识了钢笔和毛笔这两位小伙伴。它们将在我们学习生活中与我们相伴，希望大家和它们好好相处，善于用它们。相信大家一定能用它们写出最优美的汉字。 六、新知引领

1、老师范读《让我们荡起双桨》。

2、指导学生预习书生生字，找出不理解的词语。 3、布置学生熟读课文。

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1、 让我们荡起双桨

一、 教学要求：

1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。

2.学会课文中的10个生字，理解\环绕\、\飘荡\、\凉爽\、\尽情\等词义、并区别运用\映\与\应\、\漂\与\飘\等字的形义。

3.读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的\红领巾\谁\指什么。 二、教学重点：

练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。 三、教学课时：2课时 四、教学过程

第一课时 一、启发谈话，揭示课题：

1. 今天我们来学习一首诗，《让我们荡起双桨》作者乔羽写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。

2.介绍北海：在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。 二、合作探究，学习课文中的生字。 1、指导看图。

①水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？西周有哪些美丽的景物？ ②范读课文。

③ 学生读课文，理解课文内容 ④ 学习课文的部分生字。

三、精讲点拨，学习课文第一小节。

1.知识学生读课文，联系句子理解\环绕\、\飘荡\、\凉爽\等词义。 2.想象、看图、画面有些什么？ 3.出示句子。

\水面上…………\ \小船…………\ \四周…………\ \我们…………\

4.提问，这一小节主要写了哪些景物。小船、白塔、绿树、红墙 从课文中找出来。 四、当堂练习

1.描红： 2、熟读课文第一小段。

五、总结提升

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亲爱的小朋友，通过这节课的学习，我们被带进了仙境般的世界。反复读歌词，那水

清、色丽、人欢的场面，一定会出现在你的眼前，再读一读歌词，去体会一番。 六、新知引领

每一小节练习用不同的语气来朗读

第二课时

一、复习导入：

1、指名背诵第一段 2、默写生字 二、合作探究

指导朗读.

① 第一小节：\倒映 \、\环绕\（欣赏美景）用轻声和赞美的语气读。 ②第二小节\迎、洒、望、听 \用高兴和自豪的语气朗读。

③第三小节\问、谁安排\用感激的语气朗读。 三、精讲点拨

学习课文第二段： 1.指名学生朗读第二段。

① 提问 这一段又描写哪些景物？（阳光、小鱼）

② 课文中\红领巾迎着太阳\一句中的\红领巾\指的是什么？（少年儿童，少先队员） ③比较\映\与\应\、\漂\与\飘\字的音、行、义。讲课文中\洒\的意义，这样写有什么好处？

④课文中三四两句运用了什么手法（拟人） ⑤比较\迎面\与\迎着\的词义。

2.小结。（让学生自己讲） 学习课文第三段

1.学习课文第三段（集体朗读） 2.理解词义\尽情\

3.思考：①课文中\是水给我们安排下幸福生活\中\谁\指什么？（读中体会）从文中哪一句看出划船时间？ ②课文中每段最后两句三次重复，有什么作用？ 4.小结这一段。 四：当堂练习 1口头扩词：

荡（ ）（ ）（ ）推（ ） （ ） （ ） 课（ ）（ ）（ ）墙（ ） （ ） （ ）

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2区别助词：

谁（ ） 狼（ ） 消（ ） 西（ ） 推（ ） 浪（ ）悄（ ） 洒（ ） 3添上合适的词语：

美丽的（ ） 愉快地 （ ） 凉爽的 （ ） 尽情地 （ ） 五、总结提升

歌曲欣赏《让我们荡起双桨》 播放歌曲、闭眼想象，孩子在北海公园，夕阳下游玩的欢乐情景。 六、新知引领

1、 什么叫“无字词典”？请读读课文，找一找答案。

2、 生活就像是一部“无字词典”，只要留心观察和体会，你的知识就会不断丰富，你

的语言文字水平就会不断提高。课文中的爸爸理解词义的方法值得我们学习。 3、 预习第二课的生字新词

4、 板书：

1.让我们荡起双桨

倒映 环绕 （欣赏） 自然 迎、洒、望、听 （歌唱） 党 问 谁安排 （感情） 热爱祖国

2、学会查“无字词典”

一、教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，认识一个多音字，理解由生字组成的词语。 3、懂得学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。 二、教学重点、难点：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、掌握理解词语的两种不同方法。 3、理解文中爸爸最后一段话的含义。 三、教学准备： 多媒体课件

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四、教学时间： 两课时

第一课时

一、教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，认识一个多音字，理解由生字组成的词语。 二、教学过程：

（一）揭题导入，激发兴趣。

1、同学们，你们知道词典吗？谁能说说词典有什么用处？（学生交流）

2、会查词典的同学请举手，现在老师有两个词语不太理解，你们能帮我查一下词典吗？ 出示“骄阳似火”和“惊涛拍岸”，学生查词典，然后交流。