全国教育技术研究规划(2)

及利用互联网进行自主探究。 二．研究内容 使传统的教学方式与现代网络技术的全面多元化整合，真正提高学生学习的主动性、探究性。 三．主要观点 以人为本，以学生的自主创新学习为本是所有教与学的一切思想的根本。 抓好基础教育是立国之本。 校园网技术也只是教学的一种手段。 四．创新之处 师生共建校园网络资源；变老师教学生学为师生共同学习研究。 ·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤 一．研究思路 通过课题研究的理论学习与实践，使老师们认识到网张资源的巨大优势，经过实践总结，再实践再总结，形成一定的现代技术教育新理论。 二．研究方法 实验法、研修课、个案研究、经验总结等。 三．技术路线 以学校的校园网为基础，充分利用互联网资源和老师学生的软件共同开发教学资源，以省市的技术专家定期作指导。 四．实施步骤 本课题研究计划历时两年半，分三个阶段进行： 1．准备阶段 （2006.12---2007.2） 拟定方案，组织论证，确定课题组成成员，学习在关理论，抓培训，讨论课题开展的一些具体工作，对课题组成员分层培训。 2．全面实施阶段 （2007.2---2008.12） （1）召开课题研究开题会；请专家对参与研究的教师进行辅导；根据研究方案，启动课题研究。 （2）及时收集研究信息，注意调控，不断完善操作过程，并展开实践与运用的研究，培养和提高教师利用信息技术参与主题学习资源建设、体行课例研究、践行行动反思的能力，积极构建一套优质的学习资源系统和协作交流平台，探索一系列校本研修的管理制度和成功研修案例。 （3）定期召开研讨会，总结交流经验，并对部分阶段研究成果的实际效用进行再检测和修改。 3．总结阶段与结题阶段（2009.1---2009.7） （1）汇集材料，建好管理网站，整理分析研究结果，撰写研究报告，形成论文集； （2）申请结题，举办研究成果展览； （3）召开验收鉴定会，对课题研究进行评审验收。 —4— 五、完成课题的可行性分析

·已取得的相关研究成果和主要参考文献（限填20项） ·主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等） ·完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及所在单位条件等） ·已取得的相关研究成果和主要参考文献（限填20项） 《教学组织策略与技术》教育科学出版社 杨九俊 ·主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等） 刘 伟 1987年淮师大物理系毕业，43岁，现科研室主任，中教高级； 杨 斌 安师大研究生毕业，40岁，中教高级； 熊利国 本科，45岁，中教高级； 祁家颖 本科，44岁，高中部主任，中教高级； ·完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及所在单位条件等） 1、学校有着坚实的现代教学技术研究基础。硬件设施到位：拥有多媒体网络教室多个，网络中心，百兆校园网络实施完善；苏来星校园网络互动平台，添置了必要的相应软件，现已拥有近几十万元的资源库建设等，为每位成员积极参加研究提供强有力的支持。 2、我校“九五”现代教育技术研究课题国家子课题获国家级一等奖。通过研究，造就了一支精良的具有较高教科研素养的教师队伍，积累了厚实的现代教育资源和宝贵的研究财富，为本课题的研究奠定了丰厚的基础。 3、课题组成员为科研室主任、学校中层领导和业务骨干等，平均年龄30岁多点，中高级职称。这些学校里的教学骨干，多位教师都有获省、市奖项多项，有着丰富的教学研究经验，并具有较高的信息技术素养，这为我们课题的实施提供技术上的保证。

—5— 六、预期研究成果

主 要 阶 段 性 成 果 （限 报 10 项） 序号 研究阶段 （起止时间） 2007年2月 至 2007年4月 2007年4月 至 2007年6月 2007年9月 至 2008年12月 2008年1月 至 2009年4月 2009年4月 至 2009年6月 2009年7月 至 2009年12月 年 月 至 年 月 年 月 至 年 月 阶 段 成 果 名 称 成果形式 负责人 1 全面理论及技术培训 左其圣 2 形成初步理论及学术论文 左其圣 3 形成师生网络互动平台、博客等构建 刘伟 4 初步完成报告，争取论文发表 杨斌 5 完成理论构建，论文集形成 左其圣 杨斌 左其圣 6 完善理论及论文集 最 终 研 究 成 果 （ 限 报 3项，其中必含研究报告 ） 序号 完成时间 最 终 成 果 名 称 成果形式 负 责 人 1 2007年2月 至 2008年12月 结题报告 研究报告 左其圣 2 2007年2月 至 2009年7月 论文集 论文集 左其圣 年 月 至 年 月 —6— 七、课题申请人所属部门意见

本部门完全了解国家及学校的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本单位承担。证明课题负责人之申请书所填写的内容完全属实，该课题负责人和参加者的政治素质和业务能力适合承担该课题的研究工作；本部门能够提供完成该课题所需的时间和条件；本部门同意承担该课题的管理职责和信誉保证。 （公 章）： 课题申请部门负责人签名： 年 月 日 八、学校科研处及教科研工作委员会意见

本单位完全了解国家及学校教育科研课题的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本单位承担。证明课题申报的真实性，认可课题申报人及其所在部门的申报资格，同意上报上级有关部门。 科研处负责人签名： 年 月 日

教科研工作委员会 负责人签名： 年 月 日 —7— 九、学校总课题评审组评审意见

主审专家签名： 年 月 日 实到人数 反 对 票 表决结果 弃 权 票 主 审 专 家 意 见 评审组人数 赞 成 票 1、评审组建议本课题立项的原因（可从理论价值及实践意义等方面简要描述） 2、评审组对本课题研究的改进建议（可从课题名称、研究内容、课题组织、研究方法、研究成果、技术路线及其他等方面简要描述） 评审 组专 家建 议及 意见 评审组长签名： 年 月 日 评审未通过的主要原因 □ 选题问题 □课题设计问题 □研究内容问题 □研究方法问题 □ 课题组织问题 □技术路线问题 □研究成果问题 □其他 投票表决未通过，主要存在问题（可多项选择，在选项处画勾） —8—