地方课程五年级下册-腰站 - 图文(2)

云南省义务教育地方课程系列教材五年级下册《云南的自然环境》教学设计

2、小组交流上述问题。 3、集体交流。 三、实践操作

通过调查了解你家乡河流的发源地和最终流向。

4、瑰丽晶莹的湖泊

【教学目标】

1、了解云南省湖泊的分布情况。 2、了解云岭境内大中型、小型的湖泊。

3、感受湖泊这一壮丽的自然景观及湖泊对人类生产、生活和生态环境的作用。 【教学重点】

了解云南省由于地势原因而形成的部分湖泊情况。 【教学难点】

了解云岭境内的各种湖泊。

【教学过程】 一、情景导入

1、你知道云南有哪些湖泊？ 2、揭示课题： 瑰丽晶莹的湖泊 二、探究学习

1、自读教材第22~27页。 要求：

湖泊对人类生产、生活和生态环境有什么作用？ 2、小组合作交流。

（1）云南的湖泊全为高原淡水湖泊，按地理位置怎么分？滇中湖群是我国著名

5

云南省义务教育地方课程系列教材五年级下册《云南的自然环境》教学设计

的高原湖群，包括哪些湖泊？

（2）你对云南的大中型、小型湖泊有哪些了解？ 3、集体交流。 三、拓展活动

收集云南天然湖泊的图片，并与同学一起分享你的收获和快乐。

三、“一山分四季，十里不同天”的气候

【教学目标】

1、了解云南的气候特点。

2、知道云南为什么有“春城”的美誉。 3、了解云南由于气候原因给人类带来的灾害。 【教学重点】 了解云南的气候特点。 【教学难点】

了解云南由于气候原因对人类生存和发展的影响。

【教学过程】 一、情景导入

1、说一说：你知道“一山分四季，十里不同天”、“遇雨成冬“、”一雨成秋“这些话的意思吗？

2、揭示课题：

“一山分四季，十里不同天”的气候 二、探究学习

1、自读教材第28~33页。 要求：

通过学习云南的气候给你留下怎样的映像？ 2、小组合作学习。

（1）云南的气候有什么特点？

6

云南省义务教育地方课程系列教材五年级下册《云南的自然环境》教学设计

（2）昆明为什么有“春城”的美誉？ （3）云南的气候给人类带来了哪些灾害？ 3、集体交流。 三、实践操作

了解当地的气候特点和近几年来发生的自然灾害情况。

四、中国连接东南亚、南亚的通道

【教学目标】

1、了解云南的周边领地。

2、了解云南连接东南亚、南亚的主要通道。

3、知道云南是我国陆上能与东南亚直接相通的地区之一。 【教学重点】

了解云南连接东南亚、南亚的主要通道。 【教学难点】 了解云南的边境贸易。

【教学过程】 一、情景导入

看中国地图，说说云南的位置。 二、探究学习

1、自读教材第34~38页。 要求：

说一说哪些省、国家与云南相邻？ 2、小组合作学习。

说说中国连接东南亚、南亚的主要通道有哪些？ 这些通道对云南的发展有哪些好处？ 3、集体交流。

7

云南省义务教育地方课程系列教材五年级下册《云南的自然环境》教学设计

三、拓展活动

查阅相关资料，了解云南省近几年的边境贸易情况。

五、生态环境 形势严峻

1、空气和水

【教学目标】

1、了解云南省内空气的状况。 2、了解云南境内水的分布和水质情况。

3、让学生知道空气污染和水污染的加剧，培养学生保护环境的意识。 【教学重点】

知道云南境内空气、水的现状。 【教学难点】 树立保护环境的意识。

【教学过程】 一、情景导入

对于生命而言，什么东西是时时刻刻都不能缺少的资源？ 二、探究学习

1、自读教材第39~44页。

要求：简要说说云南的空气和水的状况是怎样的。 了解云南省内的空气和水的状况后，你有什么想说的？ 2、小组合作学习。

（1）说说空气、水对人类生存的重要性？

8

云南省义务教育地方课程系列教材五年级下册《云南的自然环境》教学设计

（2）云南境内空气的现状？

（3）云南境内水的分布和水质情况是怎样的？ 3、集体交流。 三、实践操作

制定一个计划，调查当地的空气环境质量以及河流、湖泊的水质情况。

2、土 地

【教学目标】

1、懂得土地对人类生存的重要性。 2、了解云南省土地资源利用情况。 3、知道哪些属于不适宜耕作的土地。

4、了解人类发展过程中面临哪些有关土地的问题，懂得更合理、更科学地使用土地。

【教学重点】

知道可开发利用的土地资源的有限性。 【教学难点】

土地的过度利用给人类带来的危害。

【教学过程】 一、情景导入

1、简述中国国土面积资源。

2、土地资源真的取之不尽用之不竭吗？你认为我们应该怎样保护我们的耕地？ 3、揭示课题：土地。 二、探究学习

1、自读教材第45~50页。要求：土地资源对人类的生存有哪些影响？ 2、小组合作学习。

（1）全省土地的利用率是怎样的？

9

云南省义务教育地方课程系列教材五年级下册《云南的自然环境》教学设计

（2）哪些土地属于不适宜耕作的土地?

（3）在人类发展过程中土地面临哪些问题？给人类带来哪些危害？ 3、集体交流。 三、实践操作

1、说说你的家乡近几年来耕地的变化状况。

2、面对土地利用过程中存在的种种问题，人们该怎么做？

六、保护自然环境，从身边小事做起

【教学目标】

1、知道爱护自然环境是每个公民应尽的义务和责任。

2、知道保护环境可以从垃圾减量、节约用水、减少使用塑料袋、种植花草树木、准备装雨水的桶、纸张两面用、节约用电、衣服穿得适宜等小事做起。

3、知道保护环境的重要性，有保护环境的意识和决心。 【教学重点】

知道保护环境可以从身边一些实际的小事做起。 【教学难点】

有保护环境的意识和决心。

【教学过程】 一、情景导入

1、你想生活在什么样的环境之中?

2、揭示课题：保护自然环境，从身边小事做起 二、探究学习

1、自读教材第51~56页。

说一说：人类生活离不开自然环境，保护自然环境与每个公民有什么关系？ 2、小组合作学习。

保护自然环境可以从身边的哪些小事做起？这样做有哪些好处？ 3、集体交流。

10