地方课程五年级下册-腰站 - 图文

禄 丰 县 腰 站 小 学

地方课程《云南的自然环境》教案

（五年级下册）

学校 年级

云南省义务教育地方课程系列教材五年级下册《云南的自然环境》教学设计

教师

2013年3月1日

一、 从海底升起的高原

【教学目标】

1、了解古生物化石在云南的分布情况。

2、知道人们为什么把把帽天山称作“澄江古生物化石群”。 3、想象云岭大地在远古时候的样子，感受从海底升起的高原。 4、培养学生能根据看到的现象进行合理的推断的能力。 【教学重点】

想象云岭大地在远古时候的样子，感受从海底升起的高原。 【教学难点】

培养学生的想象能力和合理推理的能力。

【教学过程】 一、情景导入

1、谈话：你知道“沧海桑田”这一成语吗？讲授成语故事。 2、揭示课题。

想一想：为什么说高原是从海底升起的？ 二、探究学习

1、自读教材第1~5页。 思考：

（1）通过学习你对帽天山有哪些了解？你对古生物化石在云南的分布情况有哪些了解？

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（2）你能想象今天的云岭大地在远古时候是什么样子的吗？ （3）你知道为什么说高原是从海底升起的吗？ 2、小组交流上述问题。 3、集体交流。 三、拓展练习

观察某地的动植物化石，根据它们推断这一地区在远古时期的环境。

二、山川交织的红土地

1、纵横起伏的山地、高原

【教学目标】

1、了解云南的地势特点。

2、知道云南为什么有“红土高原”、“红土地”之称。 【教学重点】

了解云南各种不同的地势。 【教学难点】

全面地认识云南的地势特点。 【教学过程】

一、情景导入

1、你能用哪些词语来形容各种各样的山？ 2、揭示课题： 纵横起伏的山地、高原 二、探究学习

1、自读教材第6~10页。

思考：（1）云南省各地区的地貌情况是怎样的？ （2）云南省的地势有哪些特点？

（3）为什么把云南称为 “红土高原”、“红土地”？

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2、小组合作交流上述问题。 3、集体交流。 三、实践操作

阅读云南地形图，了解云南的地形特点。

2、星罗棋布的坝子

【教学目标】

1、知道云南的五种地形。

2、知道坝子这种地形的特点和分类。 3、了解云南省境内一部分坝子的情况。 【教学重点】

知道坝子这种地形的特点。 【教学难点】

了解云南省境内一部分坝子的情况。

【教学过程】 一、情景导入 1、说一说：

你的家庭住址，你的生活环境是山区还是坝区？ 2、揭示课题： 星罗棋布的坝子 二、探究学习

1、自读教材第11~16页。 思考：

（1）云岭大地上有哪五种地形?

（2）坝子这种地形是什么样的？是怎样进行分类的？

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（3）说说你对云南省境内的坝子有哪些了解？ 2、小组合作学习上述问题。 3、集体交流。 三、实践操作

1、向同学介绍附近的或者是你所知道的坝子的情况。

2、画（或者摄）一幅你居住过的活最喜欢的坝子风光画（或照片）。

3、蜿蜒如带的河流

【教学目标】

1、了解云南境内的部分河流以及河流的特点。 2、知道瀑布的形成。

3、感受河流因地势而形成的各种景观。 【教学重点】

了解云南境内的部分河流以及河流的特点。 【教学难点】

感受河流因地势而形成的各种景观。 【教学过程】 一、情景导入 1、说一说：

你认识的河流的名字。 2、揭示课题： 蜿蜒如带的河流。 二、探究学习

1、自读教材第17~21页。 要求：

（1）云南的河流有哪些特点？

（2）瀑布式怎么形成的？全省比较有名的瀑布有哪些？ （3）说说你对云岭境内河流的了解？

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