西师版小学数学四年级下册复习教案

四年级数学下册总复习（8册）

第一课时 总复习——小数的认识（一）

教学内容：书第133—136页及练习二十八的习题。

复习目标：1、让学生回忆、掌握小数的相关知识（小数数位顺序表, 小数性质、改写、化简、小数移动）。 2、对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳，使知识能科学、合理的总结归纳、吸收。 复习过程：

1、让学生回忆本期的内容，让学生归纳整理在练习本上，学生进行交流后板书。 2、复习小数的意义及数位顺序表。

请一学生说一说小数的意义，举例说说。然后回忆数位顺序表，引导学生注意数位、和计数单 位的区别，帮助学生记忆。

数位顺序表 ： 中间是小数点，（ ）是整数部分，（ ）是小数部分。 在小数中相邻的两个计数单位的进率都是（ ）。

练习： （1）小数点右面第二位是（ ）位，它的计数单位是（ ），左边第 二位是（ ），它的计数单位是（ ）。（2）小数部分最大的计数单位是（ ）。 （3）小数一定比1小吗（ ）举例。（4）比1小的小数，它的整数部分一定是（ ） （5）大于7小于8的小数有（ ）个。（6）大于7小于8的一位小数有（ ） 个，二位小数有（ ）个。（7）由5个0.1，6个0.01和8个0.001组成的数是（ ） （8）0.4里有（ ）个十分之一，有（ ）个百分之一。 3、小数性质

（一）让学生说说小数性质。

（二） 小数化简1.2300000，将1.23改写成5位小数

注：强调小数末尾去掉或者添上零，小数大小不变。但是如果是在小数点的后面添上或者去 点零，小数大小有可能改变。再强调3位小数就是小数点后面有3位，几位小数就是小数点 后面有几位。 练习：

（1）0.6里面有（ ）个0.01 （2）0.61里面有（ ）个0.01 （3）3.61里面有（ ）个0.01 （4）0.061里面有（ ）个0.001 7/100改写成小数（ ）； 23/1000改写成小数（ ） 34/10000改写成小数（ ）； 3/1000改写成小数（ ）

0.25写成分数（ ）； 0.312写成分数（ ）把小数90.90100化简后是（ ） 将小数40.070化简后是（ ）。 4、小数点位置移动引起小数大小变化的规律

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1） 让学生说说小数点移动的规律

注：在移动过程中要画出路线图，这样不容易出错。小数点前面要添零小数点后面不必添零 练习：63.6 ×10 ×100 ÷1000

2） 63.6 缩小为原数的1/10 缩小位原数的1/1000，把300缩小为原数的（ ）是0.3 （2）由0.56到0.056是（ ）。 a 缩小10倍 b 扩大10倍 c 缩小100倍 （3）把一个小数的小数点先向右移动两位，再向左移动三位， 得到的数比原数（ ） 3）完成134页第2题。

第二课时 总复习——小数的认识(二)

教学内容：书第133—136页及练习二十八的习题。

教学目标： 1、巩固掌握小数的性质和小数点位。2、小数移动引起小数大小变化的规律。 3、使学生熟练进行小数和十进复名数的相互改写。

4、使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数

的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。

教学过程： 一、 1、口算。

2、小数的加法和减法及验算。

3、用小数计算下面各题。书135页4题。复习将复名数改写成高级单位（要求掌握好 单位间的进率和小数点的移动）。 将分母是整十、整百、整千的分数改写成小数。 4、小数的简算（复习巩固加法交换律、结合律和连减的简算方法）。 5、解决问题（复习购物小票的填写方法）。 二、 复习小数单位改写、小数的改写和求近似数 1、复习小数点位置的移动引起小数大小的变化

想—想，小数点位置移动会引起小数怎样的变化，变化的规律是什么

如何应用这个变化规律把一个数扩大到它的10倍、100倍、1000倍、??缩小它的1/10、1/100、1/1000?? 练习：12.376÷10=( )×100=( ) ÷1000=( ) 2、复习小数和复名数的相互改写

练习： 2.37米=（ ）厘米 1.46米=（ ）毫米 5070千克=（ ）吨 6.5吨=（ ）千克 1吨25千克=（ ）吨 52米4厘米=（ ）米 这些题是从低级单位的名数变换成高级单位的名数，还是从高级单位的名数 变换成低级单位的名数?是乘进率还是除以进率? 小数点向哪个方向移动，移动几位?

通过上面的改写，再想一想用小数表示的高级单位的名数和低级单位的单名数互相改写时应

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注意什么?

3、复习求小数的近似数和把较大的数改写成用“万”、“亿”作单位的小数。 练习：345670000千米=（ ）亿千米≈（ ）亿千米（保留二位小数） 教师：想—想，求一个小数的近似数应该怎样求? 与求整数的近似数有什么相同的 地方，有什么不同的地方?取近似值时，小数末尾的0能不能去掉?

保留整数表示精确到哪—位? 保留一位小数，表示精确到哪—位?保留两位小数，表示精确到 哪一位?

三、 综合练习

P134、 1、3、4、及练习二十八的1、2、3题。

第三课时 总复习——四则运算、运算定律与简便计算

教学内容：四则运算、运算定律与简便计算书134—135页和练习二十八的习题。 教学目标：

1、通过练习，使学生巩固带小括号四则混合运算式题的运算顺序，并能正确 计算带小括号。 2、复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。 3、培养学生根据具体情况，选择算法的意识和能力，发展思维的灵活性。 教学过程：

一、谈话引入

同学们，今天我们要对本期数的运算进行整理与复习。想想本期数的运算包含哪些内容？ 指名说说。

二、整理与复习数的运算 1、乘除法各部分间的关系

3× 45 = 135 720÷36 = 20

（ ）÷（ ）=（ ） （ ）×（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） 指名板演，其余做在书上。

指出：可利用乘除法之间的互逆关系填空，还可以根据乘除法各部分间的关系填空。 2、复习四则混合运算 1） 回答下面各题的运算顺序

47× 28-735 ÷49+7 47× 28-（735÷49+7） 47×（28-735÷49）+7

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同桌互说再集体反馈 。

2）、组织练习 改错先说说错在哪里，为什么会错？该如何订正？ 235+5×（200-100÷25） 5×（ 12-12× 12+12） =240×（100÷25） =5×（0+12） =240× 4 =5× 12 =960 =60 3） 说说运算顺序并计算

4300-（224× 78） （41-16）× （89-64） （375+31-16）× （89-64） 4）、小结：四则运算顺序 做书135页的6题。 3 …… 此处隐藏：2404字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……