透过性别看世界课后题答案

第一章

第一节

1．社会性别其实是一种（再现）

2．刻板的两性气质中，要求男性（控制性） 3．社会性别一词来源于英文（gender）

4．刻板的两性气质认为女性的比男性的更加自然化（√） 第二节

1．关于第二波妇女运动，下面错误的是（要求女性获得投票权和就业权） 2．传统社会规范要求女性在公共场合的坐姿是（上身正直，双腿45度斜角并拢）

3．下列场景中，最有可能出现在1963年版本的斯凯瑞童书《Best Word Book Ever》中的是（空乘被添加“beautiful”这个形容词）

4．传统社会认为，男性通过在落座时对空间的占据体现其权威的高度（√） 第三节

1．下列符合盖尔·鲁宾的观点的是（交换女人产生了男人的统治和女人的屈从关系）

2．社会性别的制度起源中，父权制时代理论的解释强调（优势积累理论） 3．福柯认为社会性别是（身体，行为，社会关系）间的一套效应

4．因为文化的持续性，企图改变文化可能会对人的舒适区造成挑战（√） 第四节

1．关于女性主义，政治和权利，下列说法有误的是（女权主义需要思考的是谁拥有权力）

2．西方女权主义的来源不包括（表现主义） 3．（激进女权主义）提出了父权制的概念

4．第二次妇女运动的基调是消除两性的差别（√）

5．严格意义上的女性主义指的是具有统一的学派，系统和认识的思想体系（×） 第五节

1．下列陈述中，符合第三世界女权主义者的观点的是（第三世界内部可能创造与西方不一样的男女平等理论）

2．关于西方女权主义和非西方女权主义的关系，下列说法有误额是（西方女权主义必须寻求，开拓道路，让他这以西方为界定的方式来讲述和理解他们所受压迫的经验）

3．根据钱德拉·塔尔配德·莫汉蒂的说法，属于“第三世界女权主义者”的是（发展中国家妇女，殖民地妇女，发达国家亚裔妇女）

4．贝尔·胡可斯认为，主流女权主义主要关注的是白人妇女，尤其是底层白人妇女的生活问题和在社会中的地位（×） 第六节

1．社火性别作为社会关系的一个成分，具有四个相关因素，其中不包括（客体身份的自我认同，即制度层面的东西被社会内化为社会的认同）

2．相交与人文科学，社会科学的传统研究客体更加注重对妇女群体的研究（×）

3．社会性别研究不仅包括对女性的研究，也包括对男性的研究（√）

第二章

第一节

1．社会性别研究关注的是（歧视）的产生，变现和发展 2．如果说“男性的身高高于女性”，其实是说（其他因素都相等的前提下，男性身高更高的概率更大）

3．关于性别差异与歧视，下列说法正确的是（对个体的歧视是以群体的属性或者刻板印象来区别对待个体）

4．相较于个体，差异对于社会来说更为重要（×） 第二节

1．当今社会上对于女性的刻板印象不包括（方向感较好）

2．乳沟一群体属性或刻板印象来区别对待个体，就很可能在污名化的情况下形成（歧视）

3．所谓性别差异格式化，指的是（只要属于这个群体就一定有这个特征） 第三节

1．（显性歧视）把女性视为低于男性的第二性

2．当男性和女性发生同样的行为时，旁观者产生不同的理解，这属于（隐性歧视）

3．正向歧视是指通过赞美女i性的特征和功能，从而把女性局限在一个特定的领域，给女性的发展带来制约的因素（×）

4．女士优先其实是一种歧视行为（√） 第四节

1．中国在（1995年）宣布将男女平等作为我国的基本国策之一 2．男女平等不强调（在西苑配给过程中追求对两性的平均分配）

3．1982年颁布的《中国人民共和国宪法》中明确指出中华人民共和国妇女在政治，经济，文化，社会和家庭等各方面享有与男性平等的权利（√） 第五节

1．（妇女战略性社会性别利益）要求在社会结构及两性关系上有彻底的改变

2．贝尔·胡可斯认为，反对男性的观点使女权运动看起来似乎是试图用（白人女性）统治代替白人男性的统治

3．现阶段城市女性在家庭中的权利更多的承接自（老年女性） 4．女权主义的目的在于结束男性至上主义，不等于针对男性（√）

第三章

第一节

1．研究发现，人们的美是被（整个社会文化）塑造的 2．身体是（文化的载体，象征形式，被文化塑造的） 3．美的来源主要是上层社会的偏好与生活状态（√） 第二节

1．外来文化，本土文化，经济发展装填，城乡之间的差异都可能影响人对美的认知（√）

2．美是模仿的来的（√） 第三节

1．福柯认为，现在的权利是由（实践，习惯，技术）组成的网络。 2．现代社会中规训的执行者是（每一个人）

3．福柯认为身体是一种产品，是在社会的规训和监视下形容出来的（√） 第四节

1．下列画家中，（阿特米希亚）较少的会在其画作中观赏角度描绘女性 2．大部分名画中会将女性至于（被观看被拯救）的地位 3．绘画中的目光侵犯可以折射出性别等级关系（√） 第五节

1．性的话题是女权主义的（起始和基础）

2．福柯认为欲望是在特殊的社会实践过程中存在的先验的生理实体（×） 3．性教育的目的在于在学理与常识认定上可以对性的话题有更为宽容的态度，用科学的态度去面对，更少的歧视少数群体（√） 第六节

1．关于性革命，引起的变化不包括（外化性革命：性行为的革命）

2．凯特·米利特在《性政治》一书中明确的把性政治从性别政治中区分出来（×）

3．女性在“性与生殖分离”的力量来自其获得堕胎的权利以及技术的发展（√） 第七节

1．性教育的目的不包括（提倡只有一种是正常的） 2．性教育的普及要求增加医学的接入（×） 3．性教育中不应该过分宣扬对性的压抑（√）

第四章

第一节

1．根据爱情三角形理论，浪漫挚爱中（忠诚）的成分较少

2．表达忠诚的一个很重要的手段是把自身的（稀缺资源）给对方

3．Eva lllouz认为爱情是资本主义在扩张其（商业领域）的一个版图 4．热情，理解，沟通，支持，和分享都是爱情中不可获取的行为（√） 5．亲密关系的三阶段理论指刺激-角色-价值观三个阶段（×） 第二节

1．一般来说，所谓的剩女指的是（27）以上的未婚女性

2．对于剩女问题关注远高于剩男问题的现象，其本质是传统社会普遍的性别偏见逐渐淡化的过程 （×）

3．剩女这一称呼是对女性的污名化（√） 第三节

1．辣妈这个概念不强调女性的（两性地位改变）

2．中国辛亥革命后出现的情况不包括（贤妻良母逐渐衰落） 3．辣妈一词出现于（2003）

4．辣妈其实是一种多元化的观点（X） 第四节

1．家庭暴力的四个循环次序是（蜜月期、紧张期、爆发期、和解期） 2．暴力事件与亲密事件结合后，被社会容忍的程度更高（√） 3．童年的经理可能导致成年后实施家庭暴力（√）

4．肢体暴力、心理暴力和性暴力都属于家庭暴力（√）

第五章

第一节

1．女性在家庭中的身份都有一个共同点（照顾者）

2．中国女性每天做家务劳动的时间大概比男性多（2.7小时） 3．现代社会中女性要到职场中发展，一方面是因为女性对自己发展的要求，也有社会对女性经济独立的要求（√）

4．研究表明，家庭内女性收入高时，女性做的家务会少于男性 …… 此处隐藏：3188字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……