实验心理学答案(3)

17、简述在一个听觉试验中，如何利用信号检测论方法来测量一个被试的辨别力和判断标准。

信号检测论的基本假设是信号和噪音分布为两个相等的正

态分布。以噪音分布的平均数与信号加噪音分布的平均数的距离来测量被试的辨别力。测量被试的反应标准，可用噪音分布和信号分布截点处的纵坐标的比值来表示。

三、论述题：

论述刺激变量是怎样影响反应时间的。

1、反应时与刺激强度有关。这里所指的刺激强度除了物理刺激强度外，还包括与物理刺激有关的心理强度。在刺激变量中，对反应时影响比较大的因素有刺激的强度等。反应时会受到刺激强度的影响，当刺激强度很弱时，反应时就会延长；而当刺激增至中等或较高强度时，反应时就会缩短，然而反应时的缩短受到有机体结构的限制，无法突破某一极限。

2、反应时间与刺激的时间特性以及空间特性有关。当物理刺激强度的本身保持不变时，而增加作用于感官的时间，即造成时间的积累作用，这样便会增加刺激的心理强度。

3、反应时间与刺激的感觉器官有关。不仅不同的感觉器官的反应时不同，而且同一感觉器官受到不同刺激物，其反应时间也不同，甚至同一刺激作用于同一感觉器官的不同部位，其反应时间也不同。

论述机体变量是怎样影响反应时间的。

1、简单—复杂反应。复杂反应包括选择反应与辨别反应。不同的刺激需要不同的反应，如对一种刺激用右手反应，对另一种刺激用左手反应，就成为B反应，即选择反应。如对一种刺激反应，对另一种刺激不反应，就称为C反应，即辨别反应。辨别反应一般比简单反应慢20~200毫秒，而B反应又比C反应慢些，这都与反应的种类及刺激的数目有关。

（1）选择反应时与选择的数目成正比。 （2）刺激越相似，反应时间就越长。

2、速度与准确性权衡。在完成用反应时作为反应指标的各类作业中，人类被试可以主动调整自己的反应速度，这样会使对反应时的解释复杂化，人在完成反应时任务中，平衡速度与准确性的操作特征称为速度—准确性权衡。 3、机体的适应水平。

4、被试的准备状态。被试要做出最佳准备状态，预备时间太长、太短都会对反应时间的测量有不利的影响。

5、额外动机。研究表明在不同的奖惩动机的影响下，反应时有明显的变化。

6、被试的年龄。在人的整个发展阶段之内，25岁之前，其反应时间逐渐变快，进至成人阶段，其反应时间的变化是很少的；直至60岁

之后，反应时间开始缓慢下来。

7、练习。练习与反应时间的关系很密切。一般而言，练习越多，反应时间越短。 8、个体差异。

论述极限法求阈限的实验中的自变量、因变量分别是什么？额外变量是怎样控制的？常见的误差有哪些？如何判断？怎样控制？ 极限法是一种测定阈限的直接方法，又叫最小变化法，最小可觉刺激或差别法，系列探索法等。其自变量是刺激系列，按渐增和渐减的系列交替的方式呈现，一般各刺激系列要分别测50次（两个系列共100次），刺激要由实验者操纵和变化；因变量是被试口头报告的结果，即测定绝对阈限时，当刺激呈现后被试感觉到有刺激（测定差别阈限时，被试感觉到有差别），就报告“有”;若被试没有感觉到有刺激或刺激差别，就报告“无”。以被试的内省（感觉）为依据，而不是以刺激是否出现为依据报告。因为极限法是刺激系列反复出现，被试很快就会了解到刺激范围，为了克服定势的影响，两个系列的各个起始点不要相同，要经常无规则变化才行。常见的误差有期望误差、习惯误差、练习误差和疲劳误差。在渐增系列中提前报告“有”或在渐减系列中提前报告“无”的倾向所产生的误差就是期望误差；在渐减系列中坚持报告“有”，在渐增系列中坚持报告“无”的倾向所产生的误差就是习惯误差。误差随实验情境及被试的不同而异，一般对同一个被试来说，或是期望误差，或是习惯误差只出现一种，有时也

有两种同时出现的。在确定阈限时，求各刺结果均值的方法就是为了平衡这一误差。将所有渐增系列的各阈限值平均X,所有渐渐系列的各阈值平均Y,然后用检验法检验两个系列的均值(阈限)差异是否显著.如果差异显著就说明存在这两种系统误差,若X-Y>0说明存在习惯误差,若X-Y<0说明存在期望误差，若X—Y=0则说明不存在这种误差（这里所讲的大于、小于、等于都是统计意义上的大于、小于、等于）。

由于实验多次重复，就要产生练习和疲劳误差。为了检查这种误差，分别计算实验中测定的阈限前一半次数和后一半次数（或前后的若干次测定）平均数的差异是否显著。如果差异显著，就说明存在这种误差。如果前一半的平均数小于后一半的平均数说明存在疲劳误差，若相反，则说明存在练习误差。为了消除疲劳和练习误差的影响，就要在整个测定阈限的过程中，采用ABBA法，使所受的练习或疲劳因素的影响相等。实验前要训练被试，使其掌握判断标准，并在整个实验中保持一致，这是为了减少因判断标准变化而引起的误差。

论述恒定刺激法求阈限的实验中的自变量、因变量分别是什么？额外变量是怎样控制的？常见的误差有哪些？又是如何控制的？ 论述恒定刺激法求阈限的实验中自变量、因变量分别是什么？额外变量是怎样控制的？常见的误差有哪些？又是如何控制的？

恒定刺激法又称次数法、常定刺激差别法，以及不经常使用的正误示例法等。用恒定刺激法测量阈限，对于自变量—刺激的选定，通

常选感觉不到（被感觉到的可能性不高于5%）至感觉到（被感觉到的可能性不低于95%）这一过渡地带的5~~7个等距的刺激强度；要求随机呈现，每个刺激强度呈现的次数不能少于20次，每个刺激呈现的次数要相等。对于因变量的确定是：在测量绝对阈限时，每呈现一个刺激后，要求被试若感觉到就报告“有”，若感觉不到，就报告“无”，主试分别将被试的上述反应记为“+”或“-”，然后根据所记录的被试反应，计算绝对阈限。而在测量差别阈限时，被试的报告结果有两种：（1）两类反应，即①被试只报告“大于”（或小于）和“相等”反应，主试分别以“+”（或“-”）和“=”的符号记录反应。在这种情况下，如果被试进行比较后报告“小”或“大”的话，这个反应要作为“相等”处理，因为比较中不存在比标准小（或大）的情况；②被试只报告大于和小于反应，主试以“+”或“-”的符号记录反应，若有被试报告“相等”，则让被试自己去决定是大于还是小于，总之报告只能是两类的。（2）三类反应，即被试报告“大于”、“小于”、“等于”，主试用“+”、“-”、“=”符号记录反应。实验时应随机呈现刺激，防止任何系统性顺序出现，对被试的报告结果产生一定的影响。由于实验多次重复，便会产生练习和疲劳误差。为了消除疲劳和练习误差的影响，就要在整个测定阈限的过程中，采用ABBA法，使所受的练习或疲劳因素的影响相等。