中小学班主任资格考试复习题[1]

中小学班主任资格考试复习题

一、填空题：

1.班主任工作基本规范就是(班主任工作基本职责及要求)

2.文盲一词不再单纯指(没有文化知识的人)，而是指(不能继续学习,不能更新自己的知识\\技能的人)。

3.所谓具有高度科学文化素养和人文素养的人，必须具备两个条件：一是(要掌握基本的学习工具)，二是(要具备基本的知识\\技能以及正确的价值观的态度). 4.我国中小学生心理疾病患发率呈直线上升趋势，目前(35)%，中学生心理异常，其中(5.3)_%存在(抑郁症)、(恐怖症)、(强迫症)等心理疾病。 5.班主任工作是以(促进学生的健康发展)为基本任务的。 6.教育首先是一种(保护)。

7.班级文化包含两层含义：一是(学生学习的硬环境)，二是(促进学生发展的软环境) 。

8.牢固树立“(人人皆可成材\\生生都有作为)”的全面人才观念。 9.班主作反思的最好形式就是(写教育日记)。 10.关心爱护每一个学生，做好(后进生的转化)工作。

11.新课程强调三个维度在学生个体身上的有机统一，即(情感\\态度\\价值观)、(过程和方法)、(知识和技能)。

12.新课程背景下的班主任必须去从事有效果的和有创造性的工作：(设计)、(学习)、(咨询)、(组织)、(研究)、(交往)。

13.心理健康教育，要立足(教育)，突出(预防性)与(发展性)。

14.心理健康教育的总目标是：提高(全体学生的心理素质)充分开发(他们的潜能)培养(学生乐观\\向上的心理品质)，促进(学生人格的健全发展)。

15.班主任从事心理健康教育有其独特的优势为(鲜明的针对性)、(营造氛围的便利性)、(实施的系统性)、(现实的可行性)。

16.班主任实施心理健康教育的途径有：(与班集体建设相结合)、(开展班集体活动)、(个别辅导)。

17.所谓”倾听”，就是(倾身\\倾心地听学生讲话)

18.过程评价包括(班主任本人)\\(学生)\\(教育方法和策略)几个因素。

19.班主任实施心理健康教育中对学生的评价应该是一种(全方位\\多元化)的评价，既有(量的测评)，又有(质的分析)，既有(书面评价)，又有(情境性评价)。 20.班级活动是指在(班主任)的指导下，根据(国家课程目标)和(学校培养目标)，有目的、有计划地为实现(班级教育目标)而举行的各种(教育\\教学实践活动)。 21.班主任在班级活动中的作用表现以下几个方面：(设计)、(组织)、(引导)、(评价)。

22.班级活动设计的基本原则：(目的的教育性)、(内容的生活性)、(形式的有趣性)、(实施的操作性)。

23.班级活动一般由(计划)、(实施)、(检查)、(总结)四个基本环节组成。 24.纷繁复杂的班级管理工作是(班主任的日常工作重点)。也是(学校管理工作的难点与重点)。

25.我们把班主任定位为（管理者）、（组织者）、（协调者）、（领导者）。 26.生命有两个最基本的范畴：(尊重)与(公正)。

27.“换位思维”的基本形式：(视角转换)、(处境转换)、(角色转换)。

28.何谓无私?一是(学生的光一分也不沾)，二是(自己的精力和时间一分也不吝啬)

29(激励)与(奖励)，是促成学生个性发展，健康发展的必要手段。 30.学校应当尊重未成年学生的(受教育权)，不得随意(开除未成年学生)。 二、选择题（不定项选择）：

1.新课程改革对班主任工作的新要求有①②③④

①引导学生情感、态度、价值观②消解学生成长烦恼③重构班级文化④培养学生可持续发展的能力.

2．班主任实施心理健康教育的优势①②③④

①鲜明的针对性②氛围营造的便利性③现实的可行性④实施的系统性 3．班级心理辅导活动的内容①②③④

①学习辅导②人格辅导③生活辅导④职业辅导 4．个别辅导的一般过程是①②③④⑤

①明确当事人的问题②确定辅导目标③辅导方案探讨④行动实施⑤辅导评估

5．班主任实施心理健康教育过程评价包括下列因素②③④

①学校②班主任本人③学生④教育方法和策略 6．班主任在班级活动中的作用①②③④

①设计②组织③引导④评价 7．班级活动的具体内容①②③④⑤⑥

①学习活动②科技活动③社会实践活动④社区服务活动⑤班队会活动⑥文体活动

8．”检查”是班级教育活动过程的③

①起始环节②中心环节③中继环节④终结环节 9．课外活动主持人应具备的素质①②③④

①登记表端庄大方②口语表达能力强③组织协调能力④应变能力 10．班主任对班级活动的管理方式有①②③

①参与型②遥控型③放任型④严管型 11.班主任在班级工作中的不适应表现有①②③④

① 对学生的新变化不适应 ②对班主任新角色的不适应 ③对班主任工作的方式方法不适应 ④自身素质不适应 12. “换位思维”的基本形式①②③

①视角转换.②处境置换.③角色互换.④会听话音. 13.学会倾听有不同的境界，倾听的最高境界是③_

①能听倾诉②会的话音③懂听心声 14．把学生看成是独特的人的含义①②③④

①学生是完整的人②有自身的独特性③学生与成人之间的巨大差异④学习的主体

15.“表达”是一种沟通交往的基本方式。表达方式有①②③ ①口头语言.②形体语言.③书面语言.④网络语言. 16.优秀教师应是反思型教师,反思行为表现在①②③④

① 对教育理念实施的反思 ②对教学目的的反思 ③ 对教学方法的反思 ④对学生评价的反思

17.在新组建的班集体中,班主任要想赢得新生们的信赖,需注意从以下哪些方面

去做①②③④⑤⑥

①形象.②时间.③态度.④沟通.⑤床位安排.⑥无私. 18.个案教育的要求有①②③

①静态研究与动态研究.②个体研究与群体研究. ③普通研究与特殊研究.④常规研究与典型研究. 19．行为塑造技术有①②③④

①代币奖励法②行为限制法③示范法④消退法 20．班级活动设计的基本原则有①②③④

①目的教育性②内容的生活性③形式的有趣性④实施的操作性 21．”实施”是教育活动过程的_②

①起始环节②中心环节③中继环节④终结环节

22．贯彻尊重与理解学生原则时，班主任要注意的是①②③

①平等、民主对待学生②换位思考③倾听④倾听一切以学生为主

23．班主任要通过谈话巧妙地引导学生，给学生及时的干预，影响方式有①②③④

①指导②面质③建议和提供信息④自我揭示 24．班级活动设计的基本策略①②③④⑤

①学生的困惑为载体②以学生的热点、焦点为载体③以学科课程学习延伸为载体④以土地资源为载体⑤以传统节日为载体

25．班主任要“适时适度”发挥引导作用，可以抓好几个点①②③④

①选好接触点②诱导兴奋点③点拨关节点④升华感受点

26.组织班级活动应坚持的基本原则①②③④

①方向性原则②自主性原则③创造性原则④整体性原则

27．班主任是多方关系的外交家,需要协调和处理的关系有①②③④⑤

①班级的关系②科任教师的关系③班级与学校的关系④家校关系⑤学生与社会的关系

28.班主任的管理工作可以归类为①②③

①事务性工作.②协调性工作.③决策性工作.④反馈性工作. 29．学生的时代特点为①②③④⑤