八年级语文下册：第29课《诗词五首》教案（语文版）

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第29课 诗词五首

【教学目标】

1．知识目标：会读会写生字。熟读成诵。

2．能力目标：体会诗句的感情，有感情地读诗。学习借景抒情的表达手段。体会诗歌的特点。培养学生初步鉴赏唐宋诗词的能力。

3．情感态度与价值观：体会古诗中告诉我们的惜时的道理，激发努力学习做事的情感。体会诗人感情和志向。

【教学要点】

重点：引导学生体会诗歌表达的思想感情。 理解并背诵诗歌。

难点：学习借景抒情的表达手段。体会诗歌的特点。培养学生初步鉴赏唐宋诗词的能力。 【教学设想】

⑴朗读法：朗读全诗，读出自己的感受和体会，读出重音节奏。 ⑵领悟法：对自己感兴趣的词或诗句做深入研究，仔细体会。 【教学步骤】 五课时

第一课时

【教学要点】 学习《长歌行》 【导入新课】

同学们，中国是诗的国度。中国的古文学源远流长，丰富多彩。而中国诗歌就像一朵馨香独具的奇葩，一直盛开在世界文苑之中。学习古诗，能使我们领略古代诗人豪放、婉约的艺术风格，更能使我们领略诗中描绘的雄壮、优美的意境。

【新课探究】 一、解题。

汉乐府 “乐府”原是古代掌管音乐的官署。乐府本是汉武帝时开始设立的一个掌管音乐的官署，其职能是掌管宫廷所用音乐，兼采民间歌谣和乐曲。魏晋以后，将汉代乐府机关所搜集演唱的诗歌，统统称为乐府诗或“乐府”。今存两汉乐府中的民歌仅四十多首，它们多出自于下层人民群众之口，反映了当时某些社会矛盾，有较高的认识价值；同时，其风格直朴率真，不事雕琢，颇具独特的审美意趣。今天一起学习《长歌行》。此诗选自汉乐府，长歌行：汉乐府曲调名。

二、朗读与意思理解

长歌行 《乐府诗集》

青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

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1．请同学们各自放声读 一读。把字音读准，句子读通顺。 2．请同学们默读，或根据注释，或查字典，弄明白每句话的意思。

3．请你和同桌议议这些字句的意思。这首诗写了什么？你感受最深的是什么？（读懂） 4．请你把诗句与意思连起来。

百川东到海 （1）什么时候才能再回来呢？时间也是这样一去不回啊！ 何时复西归？ （2）条条江河向东奔去，流入大海。 少壮不努力， （3）如果年青的时候不努力。

老大徒伤悲。 （4）到年老时，再伤心后悔也来不及了。 5．诠释意思

园中的葵花绿油油的无比茂盛，清晨的露珠亮晶晶的期待阳光。温暖的春天雨露滋润阳光照，世上的万物欣欣向荣多辉煌。常常担心寒秋季节将要来到，到那时花卉草木都衰败枯黄。时光流逝像万条江河流东海，什么时候呀它会在向西流淌？年轻时不珍惜时间努力向上，年老力衰只能白白悔恨悲伤。

三、鉴赏

这首诗从“园中葵”说起，再用水流到海不复回打比方，说明光阴如流水，一去不再回。最后劝导人们，要珍惜青春年华，发愤努力，不要等老了再后悔。

这首诗借物言理，诗的前四句，向我们描绘了一幅明媚的春景，园子里绿油油的葵菜上还带着露水，朝阳升起之后，晒干了露水，葵菜又沐浴在一片阳光中。世上的万物都在春天受到大自然雨露的恩惠，焕发出无比的光彩。

一二句首先以园中的葵菜作比喻，美好时光短暂，转瞬即逝。“青青”喻其生长茂盛。——一日之计在于晨

三四句比喻在最佳的时间中能焕发出最明媚的光彩，得到最理想的效应。——一年之计在于春。

其实在整个春天的阳光雨露之下，万物都在争相努力地生长。何以如此？因为它们都恐怕秋天很快地到来，深知秋风凋零百草的道理。

五六句比喻一旦错过粮辰，就会失去应有的价值。——良辰错过，美好不在。 大自然的生命节奏如此，人生又何尝不是这样？万物都有盛衰的变化，人也有由少年到老年的过程。时间就像大江大河的水一样，一直向东流入大海，一去不复返了。我们在年少力强的时候如果不趁着大好时光而努力奋斗，让青春白白地浪费，等到年老时只能白白地悲伤，后悔也来不及了。

七八句比喻时光飞逝，一定要珍惜光阴。——时光不到流。 九十句揭示全诗的主旨——一生之计在少壮。

这是汉代乐府古诗中的一首名作。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，用了一连串的比喻，来说明光阴易逝，勉励人们奋发努力。

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四、作业 1．解释词语

晞：晒干。 阳春：就是温和的春天，是阳光和露水充足的时候。 布：散布，洒满。 德泽：恩泽。 秋节：秋季。节，时节，节令。 焜黄：枯黄。 华：同“花”。 百川：无数条江河。川，河流。徒：徒然，白白地。 2．名句理解

（1）全诗主旨、规劝世人的一句：少壮不努力，老大徒伤悲。

（2）告诉人们时光飞逝，一定要珍惜光阴的句子：百川东到海，何时复西归？ （3）写出春天里万物生机勃勃的景象的句子：阳春布德泽，万物生光辉。 3．问题拓展

（1）通过学习这首诗，你能体会出作者怎样的思想感情？ 劝导人们珍惜青春年华，是一首传诵经久的劝诫诗 （2）我们一起学了这首诗，你还知道哪些惜时名言诗句。 提示：今日歌和明日歌，

燕子去了，会有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候，可是我们的日子，却是一去不复返的。

少年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 希望我们少壮多努力，老大不伤悲，莫等闲，白了少年头呀。 4．背诵古诗。 【小结】

《长歌行》是一首汉代乐府民歌。这首诗从“园中葵”说起，通过露珠易逝，花草枯萎和百川归海不复还的比方，说明光阴似流水，一去不复回，最后劝导人们，要珍惜青春年华，发奋努力，不要等到老了再后悔。

【板书】

长歌行 珍惜时间

第二课时

【教学要点】

学习《望洞庭湖赠张丞相》 【导入新课】 背诵上一首诗。 【新课探究】 一、解题。

《望洞庭湖赠张丞相》写于唐玄宗开元二十一年（733），当时孟浩然仍是一名隐士。他

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西游长安，不甘寂寞，想出来做事，苦于无人引荐，于是写了这首诗赠给当时居于相位的张九龄，希望得到张丞相的赏识和录用。因而这是一首干谒诗。\干谒\的意思是：对人有所求而请见。

孟浩然（689---740）襄阳人，唐代山水田园派诗人代表之一，与王维并称，生活在大唐盛世。早年主要在家闭门苦读，四十岁时，前往长安，渴望出仕，但长安之行，求官失败,除赢得诗坛盛名之外，失意而归，游于吴越。张九龄在唐玄宗开元二十五年（737 ），被李林甫排挤，由右丞相贬为荆州长史。这首诗是张九龄在荆州任上孟浩然写给张九龄的。

二、整体把握，理清思路 1．朗读全诗。

2．让学生结合这首诗的有关注释进行诵读、理解，形成自己的认识。

望洞庭湖赠张丞相 孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

三、鉴 …… 此处隐藏：2803字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……