八年级语文上册《第8课 台阶》导学案 新人教版

《第8课 台阶》导学案

学习目标：

1、理解父亲形象的特点。

2、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法 学习准备： 自读课文，注音。

凹( ) 凼( ) 硌 ( ) 涎( )水 揩( ) 嘎 ( )

黏( ) 撬( ) 筹( )划 过瘾( ) 尴( ) 尬 ( )

唿( )嗒 熬 ( )住 憋( )住 门槛( )

问题探究：

1．作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多笔墨？ 第一，写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造新屋的时候托石板闪了腰，前后就形成对比。

第二，写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差。

第三，写“我”在台阶上跳上跳下，表明那时年幼，而新屋造好，“我已长大成人了”，说明准备盖房前后用了一二十年。写小孩子能连跳三级，可见台阶之低。写父亲在台阶的坐姿，又是写台阶之低。

第四，写父亲的脚板，写出了父亲终年辛劳的形象，也说明家庭的穷困。 2．“父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这一处描写表现父亲什么样的思想感情？为什么不作心理描写？

父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕，他向往，他在谋画怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。

这篇小说是用第一人称写的，不允许写别人的心理活动，只能以形写神。

3．为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细？父亲放鞭炮时的神情有什么特色？

详略是由中心而定的，题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶则要详写。

父亲的神情写得很有特色。他奋斗了大半辈子，高高的台阶就要砌起来，新屋就要完工，他心里的高兴是无法形容的，他一辈子老实厚道低眉顺眼，高兴起来也自有他高兴的样子。作者微妙地写他左也不是右也不是、异乎平日而又与众不同的样子，他手足无措，想挺胸挺不直，笑也是尴尬的笑。这副喜悦的样子是非常个性化的。

4．为什么“回来时，一副若有所失的模样”？这种心态怎么理解？

父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去了这一切，所以感觉若有所失。 5、为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？

因为台阶是地位的标志。人家高的有十几级，自家台阶只有三级，被人小看，所以总觉得自家的台阶低。 6、“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？

台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。 7、父亲是一个什么形象？

父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。

父亲又是一个老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上有着中国

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传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲、不自在，并且不好意思坐上去。 8、《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料；《台阶》围绕“台阶”命题立意，组织材料。这样写好在哪里？

这是选材与中心的关系。

《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料，突出了父亲的背影，突出了父爱，给人深刻的印象，让人强烈地感受父爱。

台阶》围绕“台阶”命题立意，组织材料，使造房这个一般性的题材有了侧重点，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。 我的收获

课堂检测： 基础部分

1．下列加粗字注音、字形不正确的一项是（ A ）

A．凹凼（ào） 烦燥（zào） B．尴尬（ɡān ɡà）阴凉（yīn） C．卵石（luǎn） 揩一把（kǎi） D．砌缝（qì） 舀米（yǎo） 阅读下文，完成4～7题。

有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松地跨上了三级台阶，到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛，踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌，他停顿了一下，才提后脚。那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地（ ）了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很（ ）地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！我只好让在一边，看父亲把水挑进厨房里去。??等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。父亲说他的腰闪了，要母亲为他治治。??

这以后，我就不敢再让父亲挑水。挑水由我包了。父亲闲着没什么事可干，又觉得很（ ）。以前他可以在青石台阶上坐几个小时，自那次腰闪了之后，似乎失去了这个兴趣，也不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶。偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。

我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。

好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了？ 怎么了呢，父亲老了。

4．依课文把空缺的三个词语填上，正确的一项是（ A ） A．惨叫 粗暴 烦躁 B．惨叫 粗野 烦恼 C．喊叫 粗暴 烦恼 D．喊叫 粗野 烦恼 5．理解下列句子的含义。

（1）不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！

父亲没真正觉得自己老，强调自己还很有力气。 （2）父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦躁。

父亲一生勤劳，一旦歇下来，非常不习惯。

（3）那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。

通过外貌描写，我看出父亲真老了。 （4）怎么了呢，父亲老了。 父亲的身体老了，心境也老了。

6．父亲一生的追求是什么？他是一个什么样的人？你怎么看这个人物？受到什么启发？

造高台阶。勤劳、善良、老实厚道。父亲在实现了最高的追求后，内心失落，不踏实了。人活着要不断地追求。

7．文中如何描写“我”的行动？“我”是一个怎样的人？

“我”把挑水的活包了，陪父亲在门槛上休息，聊天。“我”是一个孝顺父亲、理解父亲痛苦的孩子。

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