心理咨询师考试题(2)

C. 特异性 D. 集中性

72. 费斯廷格的认知失调理论认为，认知失调的原因包括（ ）。 A. 逻辑的矛盾 B. 情感上的冲突 C. 新旧经验的矛盾 D. 文化价值的冲突

73. 在海德的P-O-X模型中，处于平衡状态的情况是（ ）。 A. 三种关系都是否定的 B. 两种关系否定，一种关系肯定 C. 三种关系都是肯定的

D. 两种关系肯定，一种关系否定 74 人际互动的主要形式包括（ ）。 A. 合作 B. 侵犯 C. 竞争 D. 利他 75. 属于巴甫洛夫学说的概念包括（ ）。 A. 操作性行为 B. 相互诱导 C. 动力定型 D. 条件反射

76. 可以用来描述人气质的特征包括（ ）。 A. 内向 B. 敏捷 C. 冷静 D. 蛮横 77. 人格的特征包括（ ）。

A. 整体性 B. 独特性 C. 功能性 D. 易变性 78. 关于情绪情感，正确的说法包括（ ）。 A. 是一种心理过程 B. 可以直接观察 C. 以需要为中介 D. 伴随有生理变化 79. 声音的特性包括（ ）。

A. 音色 B. 频率 C. 振幅 D. 响度 80. 关于色觉异常，正确的说法包括（ ）。 A. 绝大多数是遗传的结果 B. 分为部分色盲和全色盲两种 C. 男性色盲比女性色盲多 D. 红黄色盲无法分辨红色和黄色

81. 心理测验按照测验材料的性质分为（ ）测验。 A. 文字 B. 客观 C. 投射 D. 操作

82. 心理测验的目标分析因测验的不同而异，一般包括（ ）。 A. 工作分析 B. 确定测验的具体内容 C. 编制双向细目表 D. 对特定的概念下定义 83. 心理测验命题时在文字方面的要求主要包括（ ）。 A. 题目不能令人费解 B. 尽量少使用双重否定句 C. 使用准确的当代语言 D. 最好是一句话说明一个概念

84. 因为练习效应而使测验成绩提高的情况多发生在（ ）。

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A. 智力较高者 B. 教育背景较差者 C. 经验较多者 D. 着重速度的测验 85. 关于MMPI，正确的说法包括（ ）。 A. 年满16岁以上者适用 B. 所需时间经常是45分钟内做完 C. 包括399个自我报告形式的题目 D. 适用于初中以上的文化水平的受测者

86. 在16PF测验中，兴奋性因素的高分特征包括（ ）。 A. 轻松兴奋 B. 澎湃激荡 C. 随遇而安 D. 当机立断 87. 小学生学习兴趣的特点有（ ）。

A. 最初对学习的内容更感兴趣，以后逐步对学习的外部活动更感兴趣 B. 最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣 C. 游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低 D. 游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强 88. 意志缺乏者的临床症状包括（ ）。 A. 精神活动不协调 B. 自知力不完整 C. 缺乏应有的主动性 D. 生活极端懒散 89. 内容表达技术包括（ ）。

A. 指导 B. 具体化 C. 解释 D. 提出建议 90. 罗杰斯认为自我实现的人所具有的特征包括（ ）。 A. 乐于接受一切经验 B. 时刻保持生活充实 C. 相信自己机体的感受 D. 有较强的创造性 91. 咨询方案中需要明确求助者的义务包括（ ）。 A. 尊重咨询师 B. 遵守咨询机构的相关规定

C. 执行商定好的咨询方案 D. 提供与心理问题有关的真实资料 92. 关于倾听技术，正确的理解包括（ ）。 A. 认真地听 B. 关注地听 C. 适度地听 D. 积极参与

93. 解释、归纳和验证临床资料时，应该重点分析（ ）。 A. 其他人对求助者的评价 B. 咨询师对求助者的评价 C. 求助者所处的环境条件 D. 求助者个体方面的情况 94. 认知行为治疗程序吸收了（ ）。

A. 行为技术及合理情绪疗法中的成分 B. 积极关怀技术的成分 C. 情绪技术及系统脱敏疗法中的成分 D. 精神分析技术的成分 95. 阻抗产生的原因中，来源于求助者方面的包括（ ）。 A. 生理功能的严重失调 B. 成长带来的某种痛苦 C. 机能性行为失调 D. 反抗咨询的动机 96. MMPI的适用范围是（ ）的人群。

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A. 年龄16岁以上 B. 年龄10岁以上 C. 小学毕业以上文化水平 D. 初中毕业以上文化水平 97. SCL-90考察受测者敌对表现的角度包括（ ）。 A. 感知 B. 思维 C. 情感 D. 行为 98. 注意的特点包括（ ）。

A. 指向性 B. 目的性 C. 集中性 D. 持久性

99. G. W. 奥尔波特认为，社会的存在，也就是他人的存在方式包括（ ）。 A. 现实的存在 B. 想象的存在 C. 隐含的存在 D. 虚拟的存在

100. 关于自我（self），正确的说法包括（ ）。 A. 是个体自我知觉的体系与认识自己的方式 B. 也叫自我意识

C. 是个体对自己存在状态的认知

D. 是个体对其社会角色进行自我评价的结果

三、Case Choice Exam 案例选择题（每题1分×50，共50分） 案例一

求助者，男性，16岁，高一学生。

案例介绍：求助者家在偏远山区，排行老大，有两妹一弟。从小懂事，知道父母种地辛苦，养成了勤俭节约的好品质。成绩一直在班上名列前茅。初一开始当班干部，深得老师喜欢。中考时以全县第一名的成绩考入市重点中学。为学英语，父母省吃俭用给他买了一台八十多元的小型录音机作为奖励。求助者非常爱惜，总担心会将录音机丢了。但却不幸有一天真的不慎弄丢了。当时非常着急，到处寻找也没结果。也没敢告诉父母。他不甘心，幻想着有一天能找到，常常有意识地到处找，无论走到哪都不忘。几个月过去了，知道已经找不到了，但还是控制不住自己的行为，反复寻找。为此耽误了时间，同学们也不理解。受此影响，求助者心情烦躁，情绪较为低落，经常失眠，吃饭不香，成绩也有所下降。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者家境贫寒，家庭负担重，还有爷爷奶奶需要照料。求助者性格内向，从小懂事，聪明好学，吃苦耐劳，是全村公认的好孩子。 101. （多选）该求助者的症状主要包括（ ）。 A. 焦虑情绪 B. 强迫观念 C. 抑郁情绪 D. 回避行为

102. （单选）该求助者行为方面的主要症状是（ ）。 A. 强迫计数 B. 强迫寻找 C. 强迫检查 D. 强迫询问

103. （单选）该求助者内心烦恼最主要的原因是（ ）。 A. 丢录音机 B. 内心冲突 C. 反复寻找 D. 成绩优良

104. （单选）该求助者最主要的性格特点是（ ）。 A. 勤俭节约 B. 个性偏执 C. 吃苦耐劳 D. 性格内向

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105. （多选）该求助者产生心理问题的原因包括（ ）。 A. 家境贫寒 B. 认知因素 C. 丢录音机 D. 性格因素

106. （多选）对该求助者可选用的心理测验包括（ ）。 A. SAS B. SCL-90 C. CRT D. WAIS-RC

107. （多选）在会谈时需考虑的求助者因素包括（ ）。 A. 相貌特征 B. 年龄特征 C. 性格特征 D. 问题特征

108. （单选）对倾听技术的错误理解是（ ）。

A. 思考地听 B. 关注地听 C.积极参与 D. 认真地听

109. （多选）初学咨询者不适当地运用咨询技巧易出现的问题包括（ ）。 A. 询问过多 B. 内容反应 C. 概述过多 D. 情感反应 案例二

求助者，男性，27岁，北方某大学在读硕士研究生。

案例介绍：求助者将要硕士毕业，为继续考博士还是找工作而犹豫。现在高学历人才越来越多，硕士毕业不一定能找到一份如意的工作，所以想继续攻读博士学位。但如果再读三年博士，拿到学位就三十多岁了，于是也想毕业后先去工作、结婚。另外，女友毕业后回了南方 …… 此处隐藏：3339字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……