2012年南京市学业水平测试模拟卷生物（含答案）(2)

38．（6分）已知普通小麦的高秆和矮秆、抗病和易感病是两对相对性状，控制这两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组进行了如下三组实验：

（1）实验一：F1264株高秆普通小麦中杂合子的理论值为___________株。

（2）实验二：杂交方式是 ， 该组实验能验证控制高秆和矮秆这对相对性状的等位基因的遗传遵循 定律。

（3）实验三：如果控制高秆和矮秆、抗病和易感病这两对相对性状的等位基因分别用D、d和T、t表示，其中F1植株可以产生的生殖细胞的类型和比例是 ；F1自交后代得到矮秆抗病植株的比例为 。

（4）若要快速得到纯合的矮秆抗病品种，应采取的育种方式是 。 39．（6分）假设A、B、C、D、E、F是一个生态系统中的六个种群，A与B的关系如图甲；图乙是该生态系统能量流动的部分示意图（单位kJ/m2?a）。据图回答：

（1）图甲中A和B的种间关系是 。

（2）图乙中，属于消费者的有 （用字母表示）；流入该生态系统的总能量

2

为___________ kJ/m?a。

（3）若E大量死亡，则短期内该生态系统中种群密度明显增加的种群是 。当受到外界的轻微干扰后，经过一段时间，该生态系统可以恢复到原来的状态，说明该生态系统具有 能力。

（4）为了调查该生态系统C种群的密度，捕获了50个个体，将这些个体标记后放掉，一段时间后重新捕获了40个个体，其中有5个带有标记，C种群的数量约为________个。

40．（6分）研究人员从一种野生植物的贮藏根中提取出一种化学物质，有人认为是一种能促使葡萄糖分解的酶，有人认为是一种能促使蔗糖分解的酶，对此研究人员设计并做了一些相关实验。 （1）要鉴定此物质化学本质是蛋白质还是RNA，可分别选用 试剂和 染液。 （2）要确定此物质是催化葡萄糖分解的酶还是催化蔗糖分解的酶，研究人员设计了如下图所示的实验过程，请分析可能的实验结果。在水浴加热后，若两支试管均出现砖红色沉淀，说明 ，若两支试管均不出现砖红色沉淀，则说明 。

（3）若以上实验完成后，已经确定其为催化葡萄糖分解的酶，化学本质是蛋白质，需要确定其催化作用的最适温度，设计实验的基本思路是先确定 ，再参照上图中甲试管的处理方法进行实验。实验结束后，再选择其中砖红色沉淀最少的两支试管所对应的温度，设置 ，重复进行实验。

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普通高中学业水平测试（必修科目）

训练样题参考答案（生物）

一、单项选择题：本部分包括35题，每题2分，共70分。每题只有一个选项最符合题意。 ．．．．题号 答案 题号 答案 题号 答案 题号 答案 1 A 11 C 21 B 31 A 2 B 12 B 22 D 32 C 3 B 13 B 23 A 33 C 4 D 14 D 24 C 34 A 5 D 15 C 25 B 35 D 6 A 16 B 26 C 7 C 17 C 27 A 8 B 18 D 28 D 9 D 19 D 29 D 10 B 20 C 30 C

二、非选择题：本部分包括5题，每题6分，共30分。 36.（6分）

（1）叶绿体基质（仅答“基质”不得分） （2）细胞质基质、线粒体（缺一不得分）

（3）O2 C3的还原（或“碳的还原”、或“暗反应”）

CO2

（4）答案如右图所示（起点、趋势和标注正确可得分） 37.（6分）

（1）内环境 神经调节、体液调节和免疫调节（或神经系统、内分泌系统和免疫系统，或神经-体液-免疫调节） （2）由负变正 下丘脑 （3）效应B（浆）细胞 效应T细胞 38.（6分）

（1）176 （2）测交 基因分离 （3）DT：Dt：dT：dt=1：1：1：1 3/16 （4）单倍体育种 39.（6分）

（1）竞争 （2）CDE 850 （3）D 自我调节、自我修复（答其中一项也可得分） （4）400 40.（6分）

（1）双缩脲 派洛宁（或吡啰红）

（2）该物质是能催化蔗糖分解的酶 该物质是能催化葡萄糖分解的酶 （3）系列等温度梯度 更小温度梯度

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