MATLAB实验报告一二三 - 图文(6)

2015秋2013级《MATLAB程序设计》实验报告

04年8月。 f(1)=2; k=1;

while f(k)

调试后，将其以test2.m形式保存在D:\\MATLAB中。 (5) 进入命令窗口，键入test2(9)，观察程序运行结果。

2、编写一个函数M文件，计算下面函数的值，给出标量x的值，调用该函数后，返回y的值。

?sinx,?y(x)??x,??x?6,?选择一些数据测试编写的函数。

x?00?x?3 x?3

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2015秋2013级《MATLAB程序设计》实验报告

3、编写一个函数M文件，返回向量x中元素的和、平均值、最大值、最小值、均方根值。其中方均根值(Root Mean Square)的计算公式为：

rms?并用下面数据测试你写的函数：

1N2x?ii?1N

(1) x=sin(0:0.01:6*pi)

(2) x=rand(1,200)，得到的x为200个(0,1)之间均匀分布的随机数。

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4、编写一个函数M文件，若给出一个向量x?[x1,x2,?xn]，函数返回如下范德蒙矩阵。

1?1?xx2?12x2?x12????n?1n?1?x2?x1?????1?xn??2xn? ???n?1?xn?1??111?2345??，例如在命令窗口输入>>v=myvander([2 3 4 5])，得v???491625???82764125??同时生成一些数据测函数。

5、分别使用while和for编写命令文件，用循环语句编程计算s值:

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2015秋2013级《MATLAB程序设计》实验报告

s??(n3?n2)n?210

同时对编写的文件设置断点，观察变量取值的变化情况。

6、数论中一个有趣的题目：任意一个正整数，若为偶数，则用2除之，若为奇数，则与3相乘再加上1。重复此过程，最终得到的结果为1。如：

2?1

3?10?5?16?8?4?2?1 6?3?10?5?16?8?4?2?1

建立命令M文件，完成上述功能，要求显示数字处理过程。

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2015秋2013级《MATLAB程序设计》实验报告

7、设计一个学生身高的管理系统，输出身高的基本分为5等：很高、较高、中等、较矮、矮，其中190cm以上为“很高”，[180cm,190cm)区间为“较高”，[170cm,180cm)为“中等”，[1160cm,170cm)为“较矮”，160cm以下为“矮”，要求分别用if语句和switch语句实现

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