2015-2016上学期四年级英语教研记录（谭豫萍）doc(2)

育才二小教研活动记录表

时 间 主 题 主持人 参加人员 研讨的主要问题 活 动 记 录 2015.10.13日 地 点 办公室 Unit 4 胡亚玲 谭豫萍、陈晓燕、胡亚玲 参加人数 3 Unit 4 教学目标与教学重难点 教学目标： 知识目标：1.掌握本单元的核心词汇,能正确书写。 2.能正确书写句子Do you have any cousins? Yes, I have one cousin. 3.能正确读出字母e在闭音节中的发音。 语言技能：1.听懂询问别人家庭情况的对话。 2.能用句型Do you have any ?? 询问别人的家庭成员情况。用I have ?介绍自己的家庭成员情况。 3.阅读家谱，理解家庭成员之间的关系。 情感态度目标：利用多种游戏或活动形式培养学生对英语学习的浓厚兴趣。 教学重难点： 重点：1.掌握词汇any，cousin，family，parents，grandfather，grandmother，uncle， aunt，that 2.能用Do you have any cousins? Yes, I do. /No, I don’t.谈论家庭成员情况。 3.了解字母e在闭音节中的发音 难点：any在否定句和一般疑问句中的用法，以及some在肯定句中的用法。 在实践中需要进一步探讨的问题

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语法点：some\\any的使用还是比较难，今后需要加强。

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时 间 主 题 主持人 参加人员 研讨的主要问题 活 动 记 录 在实践中需要进一步探讨的问题 2015.10.20日 地 点 办公室 Unit 5 陈晓燕 谭豫萍、陈晓燕、胡亚玲 参加人数 3 Unit 5 教学目标与教学重难点 教学目标 1．听、说、读、写有关服装的单词：T-shirt, shorts, skirt, dress, shirt. 2．结合学过的句型He/She has?介绍别人的物品来巩固、运用所学 单词。 重点：读会有关服装的单词。 难点：句型He/She has? 句型He/She has?中has\\have的使用是一个难点。 7

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时 间 主 题 主持人 参加人员 研讨的主要问题 活 动 记 录 在实践中需要进一步探讨的问题

2015. 10. 27日 Unit 6 My parents 地 点 办公室 谭豫萍 谭豫萍、陈晓燕、 参加人数 2 Unit 6 My parents教学目标与教学重难点 教学目标： 1．听、说、读、写有关职业的单词：bus driver, doctor, fireman, nurse, teacher, 能和What does your mother/father do?询问职业。 2．结合学过句型This is ? He’s/She’s a ? 3．通过学习任务，帮助学生巩固知识。 4. 句型What does your mother/father do? 5. i 在闭音节中的发音。 重难点： 重点：有关职业的单词、句型。 难点：把所学句型运用到生活实际，句型Do you have any?? 及其回答。 对于一般疑问句的问答形式需要继续加强。 8

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时 间 主 题 主持人 参加人员 研讨的主要问题 活 动 记 录 在实践中需要进一步探讨的问题

2015.11.3日 Unit 7 地 点 办公室 黄华燕 谭豫萍、陈晓燕、黄华燕 参加人数 3 Unit 7 教学重难点 教学目标： 1．听、说、读、写有关学校设施的名词：school, classroom, Library, office, playground, toilet 2．运用There is / are …介绍学校不同设施。 3．通过Do a survey 调查活动，介绍学校设施和数量。 重难点： 重点：用会学校设施的名词，会用There be句型描述。 难点：toilet 的发音。 会用There be句型描述。

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时 间 主 题 主持人 参加人员 研讨的主要问题 活 动 记 录 2015.11.10日 地 点 办公室 U8 At the shop 谭豫萍 谭豫萍、陈晓燕、黄华燕 参加人数 3 U8 At the shop 教学目标 （一）语言知识目标： 能够掌握表示食物的7个单词：“carrots, potatoes ，tomatoes，cabbages，fish, meat, rice 。” （二）、语言技能目标： 1、能够正确、合理运用“what would you like? 来询问他们想要什么，并能用“I’d like some ... ...”来进行回答。 2、能进一步在真实的情景中运用对话并进行表演。 重点： 1、掌握表示食物的单词：“tomatoes，carrots, potatoes”。 2、能够正确、合理运用“what would you like? 来询问他们想要什么，并能用“I’d like some ... ...”来进行回答。 难点： 1、掌握单词tomatoes, carrots, cabbage 和 potatoes的发音。 2、能够在真实的情境中运用英语进行选购食物。 区分可数名词、不可数名词，以及熟悉可数名词的复数形式。 在实践中需要进一步探讨的问题

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