第课 适合纹样 教案教学设计

小学六年级美术教案

第9课适合纹样

课业类型：设计.应用

教材分析：

把图案纹样组织在一定外形轮廓中的一种装饰效果纹样就是适合纹样。适合纹样的外形可以是方形、圆形、三角形等。在确立了外形之后，定出骨架线，再在骨架上具体表现纹样的动势走向。这种纹样还可用来装饰我们的生活，如有适合纹样装饰的地面装饰品、靠垫、桌布、瓷盘、茶杯垫、手帕、方巾等。适合纹样的图案内容可以用花卉、人物、动物、风景等来设计。虽然适合纹样有多种外形特征，但本课主要是设计方形和圆形两种适合纹样，但不阻止学生设计其它形状的适合纹样。从方形和圆形适合纹样的图像形式来分析，一般有对称式、均衡式、向心式、离心式、旋转式等。要设计一个漂亮的适合纹样，不仅图纹形态要美，色彩搭配也很重要。学生已学过冷暖色调，教师只须借用作品引导学生直观感知便可。教材中有相应的图形介绍，教师可以作为教学参考，引导学生欣赏感知。为了进一步让学生直观感知适合纹样的美和适合纹样与生活的关系，教师和学生课前收集生活中有适合纹样的物品（可以制作成多媒体课件的形式展示），和学生一起观察分析、欣赏感知适合纹样的特征。

本教学内容可以上1至2课时，上2课时的大致安排为：第一课时学习用绘画的方式设计适合纹样。绘画材料可以拓宽到油画棒、水彩笔，彩色铅笔等。第二课时用手工制作的方式设计适合纹样。可以尝试用彩纸剪贴、实物拼贴、雕刻等。

课时：1课时

教学目标：

1.认识什么是适合纹样，了解适合纹样的种类及构成特点。

2.学习用多种方式制作适合纹样。用颜色绘制、雕刻制作、剪纸粘贴、实物拼贴等方法来制作，不拘泥于形式，使学生感受到丰富多彩的表现形式，形成开放的思维意识，并掌握适合纹样的设计方法。

3.通过学习，感受适合纹样的艺术特色，发现适合纹样在生活中的应用，感受艺术的生命力和实用性，提高美化生活的能力。

教学重点和难点：

重点：通过学习使学生了解适合纹样的构成特点。

难点：掌握适合纹样的创作方法。

课前准备：

（学生）绘制工具、材料（自选），收集有适合纹样的物品。

（教师）范作、图片、生活中有适合纹样的物品等。

教学过程：

1.欣赏交流，激发兴趣。

（1）展示学生搜集的有适合纹样的物品，供学生欣赏。

（2）提问：你带了什么物品，物品上有什么图案？你认为这些物品漂亮吗？这些图案起到了什么作用？

（3）课件呈现教师搜集的适合纹样作品。提问：这些纹样与一般的纹样有什么不同？（4）谈话引入课题：《适合纹样》。

（5）欣赏小结：适合纹样是一种适当地组织在某一个形状（方形、圆形、三角形等）范围内的一种装饰效果纹样，为各种物品起到了装饰美化的作用。

2.了解纹样的结构特点。

（1）结合教材中的图例，教师组织学生集体交流讨论，分析了解适合纹样的结构形式：对称式、均衡式、向心式、离心式、旋转式等。

小学六年级美术教案

（2）教师出示图片及师生收集有适合纹样的物品，让学生感知辨析各种适合纹样的结构形式。

3.分析制作步骤，初步学习制作方法。

（1）欣赏分析课本中圆形适合纹样的制作步骤。

（2）讨论：制作适合纹样除了根据书中的制作步骤外，还要考虑哪些问题？

（3）教师根据学生的讨论发言，进行小结。

①选择一个基本形（方形、圆形、三角形等）。

②选择题材（花卉、人物、动物、风景等）。

③确定结构形式。

④绘制草图。

⑤选择绘制工具、材料（油画棒、水粉、彩色水笔等）。

⑥考虑好色彩的搭配。

4.作业要求。

（1）自选基本形。

（2）设计一个自己喜欢的适合纹样。

5.学生制作，教师巡视指导。

6.作业展评。