2012-2013小学pep四年级英语上册集体备课相关内容.zip

城东片区小学四年级英语科单元教学计划第 1 单元： My classroom （课题）

教材简析1.本单元重点学习有关祈使句的用法,其中难点在于B部分Let’s talk的祈使句中一系列动词词组的口头表达。

2.本单元A、B部分的Read and write字母例词中的部分单词在教学中要予以特别关注，如beef,doctor,farmer等第一次出现的单词均为第五和第六单元中要求写的单词。

目的要求1.掌握A至I大小写字母,熟悉其中例词的读音.

2.认读A、B部分Let’s learn,Let’s talk 中的单词和句子.

3.理解Let’s do, Let’s chant等部分的内容.

4.了解Story time, Good to know等部分的内容.

重

难点1.本单元重点学习有关祈使句的用法。

2.难点在于B部分Let’s talk 的祈使句中一系列动词词组的口头表达.

教时安排

教学内容课时数

第一课时: A Let’s learn Let’s do C Let’s sing

第二课时: A Let’s talk Let’s chant C Good to know

第三课时: A Read and write

第四课时: B Let’s learn Let’s play C Let’s find out Story time 第五课时: B Let’s talk Let’s play C Let’s check

第六课时: B Read and write

共 6节

备课老师

Unit One My classroom

第一课时

教学内容: A Let’s learn Let’s do C Let’s sing

教学目标:1.能听、说、认读本课时主要单词：classroom,window,door,picture,light,board.

2.听懂指示语，并按指令做出相应的动作。

3.会唱歌曲:In the classroom.

教学重点：学习What’s in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。

教学难点：1．window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。

2．注意单词复数的读音。

教具准备：1．教材相配套的教学图片［Unit 1 Let’s learn/A］2．教材相配套的教学录音带

3．教师自制的单词卡

4．一张画有教室的大图

教学过程：

（一）热身、复习（Warm-up / Revision）

1．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。

2．引导学生用以上单词做问答练习

（二）呈现新课（Presentation）

1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. What’s in the classroom?

2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答。

3．告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom 。4．让学生听录音回答：What’s in the classroom?

5．教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。

6．出示单词卡，让学生进行认读。

7．学生跟读并模仿Let’s learn部分的内容。

8．让学生听录音，学习其它单词。

9．教师指着教室中的相关事物问学生：What’s this?让学生回答。10．教师出示单词卡，让学生进行认读。（并把单词卡贴到黑板上）11．看黑板上所贴的单词卡，读出单词。

12．教师和学生用英语进行交流，导入Let’s do的学习。

（三）趣味训练（Practice）

游戏1：做“Listen an find”的游戏。

游戏2：做“找朋友”的游戏。

（四）布置作业(Homework)

1.认读、背诵Let’s learn的单词和句子.

2.认读、背诵Let’s do部分.

板书设计:

Let’s learn

Classroom window board picture light door

第二课时

教学内容: A Let’s talk Let’s chant C Good to know

教学目标: 1.能听懂、会说：Let’s go and have a look. We have

6 new lights. It’s near the door. 并能在情景中进

行运用。

2.能了解歌谣的含义，并能吟唱出歌谣的内容。

3.了解西方一些礼仪文化.

教学重点：学习句子We have a new classroom. We have 6 new lights；

学习用near表示方位。

教学难点：学生对our 和my 的表达要比理解稍难些。our 一词的发音对学生来说读准不太容易。

教具准备：

1．学生自带一件物品，最好是有关已学过的英文单词。

2．Amy, Mike 和Zhang Peng的面具。

3．一张画有教室的大幅图片。

4．教材相配套的教学录音带。

教学过程：

（一）热身、复习（Warm-up/Revision）

1．复习已学句型：This is… I have…

2．让学生用事先准备好的实物模仿句子

（二）呈现新课（Presentation）

1．教师出示Amy和Mike的面具，问：Who’s he? Who’s she?

学生回答出Amy和Mike后，教师补充：Amy and Mike are

classmates. 让学生猜classmate 的含义。教读classmate 2．教师介绍新人物并展示情景对话

3．让学生带着问题听本部分的教学内容。

4．学生跟读并模仿Let’s talk部分的内容。

5．请学生解释We have a new classroom. We have 6 new light. 让学生结合实际情况用We have…说句子。请学生解释Let’s go and have a look.

6．教师可让学生互相问一问在教室中所坐的位置。

7．让学生三人一组，分角色表演对话。

8．听Let’s chant部分的录音。学生听录音进行模仿。

（三）趣味操练（Practice）

游戏1做“找朋友”的游戏。

游戏2做“拍手”的游戏。

（四）布置作业(Homework)

1.朗读、背诵本节对话

2.学唱歌谣Let’s chant

板书设计:

Let’s talk

We have….

Where is my seat ? It’s near the….

第三课时

教学内容: A Read and write

教学目标: 1.掌握字母A到E,并认读以这些字母开头的单词.

2.能填写五个所给单词的首字母并认读这五个单词.

教学重点：学习书写英文字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee的大小写，学习单词beef, doctor, bed。

教学难点:大写C和D, 小写b和d易混淆；大写B和E的笔顺

教具准备：

1．写有大小写Aa, Bb, Cc, Dd., Ee的字母卡

2．写有本课单词的单词卡

3．教材相配套的教学录音带

教学过程：

（一）热身、复习（Warm-up/Revision）

1．教师播放“chant”，师生共同随着录音带边打节奏边说歌谣。（使用第二册教材Unit 6,Let’s chant/B）

2．让学生背诵字母表

（二）呈现新课（Presentation）

1．出示卡片（字母A）

1）教师分别出示手、苹果和蚂蚁，让学生回答：What’s this?再让学生看着这些单词找出所含的相同字母Aa。教师要注意学生回答问题时，apple和ant前an的使用。

2）先让学生认读和区分大小写字母Aa。并让学生说出大小写Aa的笔顺。

3）教师在黑板上画好的四线三格中教写大小写字母Aa。

2．出示卡片（字母B）

1）教师分别出示卡片男孩和球，让学生回答：He’s a boy. It’s a ball.(注意人称he的使用)。出示卡片牛肉，教读单词beef。让学生看单词找出三个英文单词所含相同字母Bb。

2）让学生认读和区分大小写字母Bb，并说出各自的笔顺。

3．同样步骤学习字母C、D、E

4．看课本听录音跟读 …… 此处隐藏：8742字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……