四年级下册品德与社会 第三单元单元教学设计

第三单元为中华之崛起而读书

一、问号之歌

教学目标：

了解古今名人从小好学，勤学的故事，激励自己珍惜今天的好时光，努力学习。

教学准备：

1、学生准备：（1）古今名人从小好学，勤学的故事。

（2）有关的格言，谚语。

（3）如果家中有独立的书房，拍些照片。

2、教师准备：

（1）古今名人从小好学，勤学的故事。

（2）有关的格言、谚语。

（3）教师自己小时候所在学校的照片或其他有关资料。

教学过程：

（一）平等谈话，切入课题

你们爱学习吗？你认为我们为什么要学习呢？

（二）以趣激情

1、课件出示“问号小博士”作自我介绍：我是问号小博士，我的肚子里有许许多多的问号，希望小朋友你们能帮忙解决。你知道花儿为什么是红的呢？果树为什么会结果呢？白云是从哪来的？······

2、你的小脑瓜中还有哪些问号？

3、我们一起来谱唱一曲“问号之歌”。

（三）故事深化你知道我们古今中外哪些名人，他们是怎样对待他们脑海中的问号的呢？我们来召开一个小小的班级故事会。

1、学生展示自己课前搜集的名人爱提问，爱学习的故事。

2、教师参与故事会，随机补充书上的《刻苦学习的华罗庚》、《送衡凿壁的故事》。

3、讲得有声有色的同学颁发“认真搜集奖”。

4、心情园中留感受（祝贺你们的故事会开得这么成功，让你深受感动，把这份感动写下来，和大家一起分享，激励自己前进，好吗？）

（四）学习格言、谚语

1、书上的格言，哪些是你最喜欢的，请你用心读一读，仔细体会体会。

2、你知道哪些勤奋好学的格言、谚语呢？展示自己搜集的格言、谚语。

3、这么多格言、谚语，你最受启发，最欣赏哪一句，请你认真记在自己的留言卡上，并装饰留言卡。

4、你最想送给谁，送给同学，配乐：《校园的早晨》。

（五）延伸调查

1、向爷爷奶奶、外公、外婆等或通过其他途径（看报、上网等）了解祖辈的学习条件，并写下来。

2、通过调查，你明白了什么？

二、做学习的有心人

教学目标：

1．让学生懂得学习需要有耐心，有毅力，这样才能把事情做成功。

2．培养学生初布养成良好的学习习惯：如学习有耐心，有毅力，一心一意，独立完成作业等。

3．引导学生勇敢的面对困难，克服困难，对困难不服输的积极上进的生活态度。教学重点和难点

1．重点：懂得学习需要有耐心和毅力，面对生活不服输的精神。

2．难点：养成良好的学习习惯。

教学准备

教师：《蜘蛛织网》过程的课件；本校学生的书法，美术作品：

录音机和采访磁带；舒缓的音乐背景。

学生：拼图材料或多米诺骨牌；两张白纸。

教学过程

（一）引入

1．欣赏：引用语文课中《蜘蛛织网》的课件，边听边看织网的过程，它遇到了哪些困难？

2．思考：你最想对蜘蛛说些什么？

3．小结：蜘蛛也有一句话对学生说，这是它成功的秘诀，想知道妈？（世上无难事，只怕有心人）

4．揭题：做每件事只要有耐心，有毅力，有再大的困难，我们也会获得成功，今天就来学习《做学习的有心人》

（二）学习“坚持就是胜利”

初步体会

1．出示本校优秀书法美术作品。

2．评析：为什么有这么好的作品，在成功之前遇到了哪些困难？

3．播放采访录音：选一位来说经历。

4．谈感受：听完你想到了什么？

5．小结：只要坚持，就一定能成功。

深入体会

1．才艺表演：请一位某一方面有特长的老师现场表演。

2．采访：有问题的学生可以即兴采访老师。

3．讨论：采访后你有什么感受？

4．举例：你身边哪些人坚持努力，取得了成功？你

哪些事取得了成功，哪些失败了，为什么？

（三）做事要一心一意

1．谈话：只要坚持就会胜利，但有时候有这些还远远不够，还需要有很多优秀的品质才能到达胜利的彼岸，想知道吗，来做个游戏吧！

2．游戏：（1）用右手画一个

（2

（3）用左手和右手同时画一个圆方

3．反馈和小结：做事要一心一意，注意力集中。

4．讨论：

（1）举出自己注意力集中和不集中的例子。

（2）不集中时你有什么方法？

（3）给好朋友开处方，帮助他。

（4）记下对自己有用的处方。

（四）测试台

1．谈话：坚持和集中注意都是学习的好习惯，现在来测一下你是不是有心人？2．测试一：走迷宫，谁先到终点

3．测试二：选做如：拼图，摆多米诺骨牌，练字等。

4．展示成果，小组到全班。

5．思考：为什么我失败了，或成功了？

6．你觉得自己哪些做得不错，哪些还不够？把要改

进的记在心里。

7．测试结果，并确定方向。

（五）培养学习习惯

1．谈话：除了今天讲的，其实我们还有很多习惯要养成，如独立并按时完成作业，勤练笔等。

2．思考讨论：（1）认为哪位同学学习习惯好，说一说。

（2）与其进行对比，优点在哪里，又有什么不足之处，些在纸条上，并送给那位同学，诚恳的提出建议。

3．读儿歌

在舒缓的音乐下，齐读《好习惯，快养成》，可随意做动作。

三、生活处处是课堂

教学目标：

1、让学生明白学习的内容丰富多彩。

2、通过展示活动，增强学生的自信心。

3、使学生热爱书籍，从学习中汲取养分。

教学重点：

1、使学生各自的爱好得以充分的展示。

2、培养学生爱读书的情趣以及扩展自己的兴趣爱好。

教学难点：促使学生的兴趣持续发展。

教学准备：

教师准备：1、教室里布置一棵“班级吉尼斯”树

2、一张图书馆借书证。

学生准备：展示的作品。

教学过程：

一、导入揭题，

1、猜猜他是谁？

教师事先在班中安排1—2位同学，并在上课一开始就展示他们的作品或成果。

2、让学生猜一猜后请出两位作者。

3、教师小结：我们班中像这样的同学还有很多。

4、请在座同学说说自己都有怎样的兴趣爱好，也可将自己的兴趣爱好的名称写在黑板上。

4、揭题：看来同学们的兴趣爱好真是丰富多彩，就象我们课文所说的—学习天地多宽广（齐读课题）。

二、展示个人的兴趣成果。

1、在小组内交流个人的兴趣爱好，形式多样（可以是口头介绍，也可以是实

物展示，甚至可以是现场的表演）。

2、组内推荐一名同学上台介绍自己的兴趣爱好。

3、推选出来的同学在讲台上站成一排，接受答记者问。

提示：

1、小记者；可以是同学代表，可以是全班同学。

2、记者提问：可以是书上有的三个问题，也可以是小记者自发提问。

3、教师小结：一个学生的兴趣爱好持续发展，促进我们的学习，丰富我们的

生活。

三、建立“班级吉尼斯”。

准备工作：学习园地布置“班级吉尼斯”评比栏。

1、学习规则：自由报名；随时申报，定期评审；项目可添加。

2、结合班级实际情况，评选班级吉尼斯，并表扬列入“班级吉尼斯”的同学。

四、学习“学习指南”

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