应用英语学前教育方向人才培养方案

应用英语专业（学前教育方向）2011级人才培养方案

外国语学院

2011年5月

目录

英用英语专业（学前教育方向）2011级人才培养方案 (3)

一、专业名称 (3)

二、教育类型及学历层次 (3)

三、招生对象 (3)

四、学制 (3)

五、人才培养目标与规格 (3)

六、就业面向 (4)

七、职业岗位核心能力分析及专业核心课程配置 (5)

八、课程体系设计 (5)

九、专业核心课程描述 (8)

十、教学进程 (17)

十一、学生成绩评定 (23)

十二、毕业条件 (23)

附件1：专业核心课程标准 (25)

《精读》（代码：03024） (25)

《口语》（代码：03065） (30)

《视听》（代码：03046） (36)

《办公自动化应用技术》（代码：03121） (41)

《泛读》（代码：03115） (45)

《儿童英语教学法》（代码：03010） (50)

《儿童心理学》（代码：03008） (55)

《教育学》（代码：03240） (58)

《学前卫生学》（代码：03051） (63)

《中西文化比较》（代码：） (71)

《幼儿园教育与管理》（代码：） (75)

《学前儿童科学教育》（代码：） (79)

《学前儿童艺术教育》（代码：） (84)

《儿童文学鉴赏》（代码：） (89)

《中日文化比较》（代码：） (93)

《中韩文化比较》（代码：） (98)

《校内综合实训》（代码：03243） (102)

《企业顶岗实习》（代码：03224） (110)

附件2 专业调研报告 (115)

一、行业背景分析 (115)

二、人才需求分析及结论 (116)

山东商业职业技术学院国家示范性高职院校建设项目验收材料

2 三、生源分析 (119)

四、就业岗位分析 (120)

五、专业定位 (120)

六、调研中发现的问题及解决思路 (121)

七、人才培养目标与人才培养模式改革建议 (122)

八、课程体系构建与教学内容改革建议 (123)

九、教学条件建设建议 (123)

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3

英用英语专业（学前教育方向）2011级人

才培养方案

（专业代码 0304 ）

执笔：汤晓宁 审核：王丽

一、专业名称

应用英语专业（学前教育方向） （代码：0304）。

二、教育类型及学历层次

教育类型：高等职业教育。

学历层次：专科。

三、招生对象

高中毕业生。

四、学制

学制3年。

五、人才培养目标与规格

（一）培养目标

本专业培养的学生具有标准的英语语音知识，熟练的英语听、说、读、写、译能

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4 力，较好的汉语、英语知识以及较强的学前英语教学能力，熟悉幼儿心理学、学前卫生学和幼儿教育学的基础理论和基本知识，了解幼儿园的教育和管理，掌握学前英语课堂教学的基本技能。

本专业培养目标是培养适应时代需要、国家建设需要的学前教育中、高级专门人才；综合素质好、实用能力较强、具有较强技能的复合型学前教育专业人才，以适应我国学前教育的需要。

（二）人才培养规格

1.思想道德与职业素质目标

(1) 树立社会主义核心价值观和科学的世界观、人生观，热爱祖国，忠于人民，遵纪守法，成为社会主义现代化建设者和接班人。

(2) 树立终身学习理念，具有学习能力，交流沟通能力和团队协作能力。

(3) 掌握科学锻炼身体的技能，具有健全的体魄。

(4) 具有科学态度、创造能力、就业能力和创业能力。

(5) 具有诚信、敬业、实干、创新的人格品质和职业素养。

2.知识目标

(1) 具备扎实的英语语言基础知识；

(2) 掌握学前英语教学等学科的基本理论和方法；

(3) 了解幼儿园教育和管理；

(4) 熟悉幼儿心理学、学前卫生学等基本知识。

3.能力目标

(1) 具备较高的英语听说读写译水平；

(2) 能够流利规范地用英语进行学前英语教学；

六、就业面向

本专业就业面向幼儿教育相关岗位，主要包括：幼儿园教师、小学英语教师、早期教育机构教师、青少年活动中心教师、儿童英语培训机构教师、幼儿教育科研人员、幼儿教育行政管理人员、社区幼教工作人员、家庭教育指导人员、幼教大众传媒策划与创作人员。

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5 七、职业岗位核心能力分析及专业核心课程配置

专业建设委员会在专业调研报告的基础上，根据应用英语专业（学前教育方向）相关岗位要求，对工作过程和典型工作任务进行了综合分析，提出了完成这些工作任务需具备的职业素质和职业能力，并在此基础上设置专业课程。见图

1

图1 应用英语专业（学前教育方向）岗位核心能力分析和专业核心课程配置 八、课程体系设计

教学总学分130分,包括课程教学83学分，其中，公共必修课20学分，公共选修课6学分，专业类群课程38学分，专业核心课程12学分，专业选修课1学分，外置工学结合课1学分以及职业方向课程5学分；实践教学47学分，其中，集中实践教学18学分、顶岗实习27学分，毕业设计2学分。

（一）公共课程

公共基础课包括《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《计算机应用基础》、《体育》、《大学语文》、《就业与创业指导》、《形

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6 势与政策》等，旨在使学生了解一定的政治、法律、德育、体育、美育等人文社会科学知识，保证学生的良好的身体和心理健康，培养学生科学的就业观和良好的职业素质。

（二）专业类群课程

专业类群课程包括《精读》、《视听》、《口语》、《办公自动化应用技术》。

（三）专业课程

专业核心课程课程包括《泛读》、《儿童英语教学法》、《儿童心理学》、《学前卫生学》和《教育学》；专业选修课包括《中西文化比较》、《中日文化比较》和《中韩文化比较》；外置工学结合课程为《幼儿园教育与管理》和《儿童科学教育》。

（四）职业方向课程

职业方向课程包括《学前儿童艺术教育》、《学前儿童美术教育》和《儿童文学鉴赏》。

（五）实践教学体系

实践教学体系包括英语职业技能实训和企业顶岗实习。

1. 专业技能实训

第一至第四学期均安排每学期2周的英语职业技能实训周，第五学期安排10周英语职业技能实训周，每周32学时，合计576学时，18学分。用于集中强化职业技能训练，全面提高学生的专业技能水平和综合素质。实训教学内容为递进式，第一、二学期通过CET-4、CET-6等考试，第三、四学期通过幼儿园教师资格证等相关的职业资格证书。

3．顶岗实习

时间为四分之三学年，一般安排在第三学年，实习方式采取到幼儿园参与教学和保育工作第一线的方法。通过参加学校、企业的活动，使学生了解社会需求，了解自我，以及对自己的知识结构与能力结构进行必要的补充与调整。

（六）素质教育体系

1.思想道德与法律教育

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