[新版]牛津英语(三起点)四年级上册Unit1 Meeting new people 第1

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Unit1 Meeting new people 第1课时教学设计

【内容来源】上海教育出版社（2011年版）四上Module1 Unit1

【主题】Look and learn, Listen and enjoy.

【课时】第1课时

一、教学目标(Teaching aims)

1. 帮助学生学习Look and learn中的单词。

2. 通过Listen and enjoy的儿歌，帮助学生学习日常用语Nice to meet you,感受单元话题。

二、教学重难点(Teaching points and difficulties)

1. 词汇：morning, afternoon

2. 用语：Nice to meet you.

三、教学准备(Teaching preparation)

课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）。

四、教学过程(Teaching process)

Pre-task preparations

1. 用Hello! Hi! 等招呼语和学生打招呼，鼓励学生尽量用英语提问了解老师的情况。如: How old are you? What do you like? 等等，增进师生之间的了解。根据学生的提问进行简单的自我介绍。然后告诉学生你的名字，帮助学生理解单词name的含义。

T: Hello.

S1: Hello.

T: I’m your (new) English teacher.

My name’s ...

接着，让学生理解My name’s ...的意思，然后请学生用My name’s…在小组内介绍自己的姓名。

2. 出示Listen and enjoy栏目的图片，请学生边看图片边听录音。听完后，教师微笑着和一位学生握手，说Nice to meet you.，通过“握手、问候”的动作让学生明白Nice to meet you.的意思，重复几遍，请全班学生跟读Nice to meet you.然后

让学生跟读儿歌并模仿录音的语音语调，鼓励学生边说儿歌边做互相问候的动作。

While-task procedures

1. 拿着Look and learn的morning图片，用Good morning. 向学生问候，让学生听清并理解morning的含义，再跟着教师读。

T: Good morning, boys and girls.

(show the flashcard for morning) Morning.

Ss: Morning.

T: M-O-R-N-I-N-G, morning.

Ss: M-O-R-N-I-N-G, morning.

接着，向不同的学生用Good morning.问好，如向一个学生问好，或向全体男生、女生问好，引导学生用Good morning,…来回答。

T: (show the flashcard for morning) Good morning.

S1: Good morning.

T: Good morning, boys.

Boys: Good morning, Miss/Mr ...

用同样方法教学单词afternoon, evening 和问候语Good morning. Good afternoon. Good evening.

2. 出示morning, afternoon, evening, night 的单词卡片，请学生看图说单词，或看单词朗读，比一比谁的反应快。

T: (show the flashcard for afternoon)

S1: Afternoon. A-F-T-E-R-N-O-O-N, afternoon.

3. 准备一天四个时段的挂图，四图中分别出现不同人物，学生看图并根据图片所示的时间与画中的人物问候。如: Good morning.假如问候正确，教师做出相应的回答，如Good morning.

4. 出示一些卡通人物图片，请个别学生上来抽卡片,然后根据抽到的卡片扮演不同人物，进行自我介绍，其他学生要问候作介绍的同学。

S1: Hello, my name’s ...

Ss: Good morning,...

S2: Hel lo, my name’s ...

Ss: Good morning,...

Post-task activities

1. 出示不同时段的挂图，让学生用Good morning./Good afternoon./Good evening.和自己的名字改编Listen and enjoy的儿歌，然后与同桌两人一组练习。教师可以请几个小组上台表演。

S1: Good morning. Good morning.

My name’s Jenny. J-E-N-N-Y, Jenny.

What about you?

S2: Good morning. Good morning.

My name’s Bob. B-O-B, Bob.

Nice to meet you, Jenny.

2. 小组活动。学生分为四人一组。发给每组一套人物卡片，请学生根据抽到的卡片扮演不同人物，表演打招呼和自我介绍的对话。

S1: Good morning.

S2: Good morning. My name’s … Are you …?

S1: No. My name’s …

…

【板书设计】