湘少版三年级下册英语：教学目标及重难点汇总

（湘少版）三年级下册1-6单元教学目标及

重难点

一．教材分析

本册教材是由湖南少年儿童出版社与文达出版（香港）××公司合作编写，供三年级起始使用。

全册共12个单元，每一单元包含以下几部分：A部分Let’s listen and say.（句型交谈）B部分Let’s learn（新单词，短语）C部分Let’s act.（围绕句型进行课堂活动）D部分Let’s read.（故事）E部分Let’s listen，read and write.（字母的认读，书写，及单词）F部分Let’s have fun.

二，1-6单元教学总体目标

1，能听说认读有关数字，颜色的单词。

2，学习并运用以下句型。

问候他人How are you?------I’m fine，thanks./ -I’m not well.

询问年龄How old are you? -----I’m seven.

询问数量How many…. are there?—There are ….

询问时间What’s the time? -----It’s(one---twelve) o’clock.

询问颜色What colour is it?-----It’s red/yellow/green/white/blue/pink.

3，正确认读，书写字母Nn—Ss，

4，学唱3首英语歌。

三，教学课时。本册教材每一单元3课时。

Unit1 How are you?

Period1

教学目标：

1.知识目标：（1），能听懂，会认读新单词fine，well.

（2），能运用“How are you?”对他人进行问候，并用“I’m fine，thanks./ I’m not well.”在不同情况下作出回应。

（3）.能理解课文对话的大意。

2.能力目标：通过学习，学会主动问候他人，并能根据实际，对他人的问候，进行相应的回答。

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3.德育目标，激发学生的学习兴趣，从小要养成乐于助人的好品质。

教学重点；运用“How are you?”对他人进行问候，并根据自身实际情况用“I’m fine，thanks./ I’m not well.”作出回应

教学难点：You are kind.的含义。

Period2

教学目标：1.继续学习，练习对。

1.能运用“How are you?”对他人进行问候，并对此问候用“I’m fine，thanks./ I’m not

well.”作出回应。

2.通过图，能理解D部分内容。并学会帮助他人，以及生病要吃药。

教学重点：熟练地运用“How are you?”“I’m fine，thanks./ I’m not well.”与人进行交流。教学难点：理解并表演D部分内容。

Period3

教学目标：1，掌握字母Nn在单词中的发音，能读出含有字母Nn的单词及所组成的句子。

2.掌握字母Nn的读音与书写。

3.能唱歌曲Hello，Teacher，通过表演唱，培养学生学习兴趣。

教学重点:1. 字母Nn的读音与书写。

2.能唱歌曲<>

教学难点：理解含有字母Nn的单词，朗读句子。

Unit2 What’s your number?

Period1

教学目标：1. 知识目标：（1）能听，说，认读新单词car，number，five，seven，eight，nine. （2）能运用“What’s your number?”“My number is...”

询问并提供有关数字的信息。

（3）理解并掌握A部分对话。

2.能力目标：正确运用数字单词表达数字。培养学生团队合作。

教学重点: 运用“What’s your number?”“My number is...”

询问并提供有关数字的信息。

教学难点：“I’m sorry.I don’t known.”的含义与用法。

Period2

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教学目标：

1.能听，说，认读新单词one，two，three，four，six，ten，zero.

2.继续运用“What’s your number?”“My number is...”进行数字问答。

3.能听懂，会说并表演C部分和D部分。

教学重点：学会用英语数数（zero--ten）

教学难点：诵读并表演D部分。

Period3

教学目标：1.掌握字母Oo在单词中的发音.

2能读出含有字母Oo的单词及所组成的句子。

3.掌握字母Oo的读音与书写。

3.能唱并表演歌曲<>通过表演唱，巩固学生对数字的掌握。

教学重点:字母Oo的读音与书写。

教学难点：理解并读出课文E部分的句子。

Unit 3 How old are you?

Period1

教学目标：知识目标：(1)能听懂，会说新单词并能理解他们的含义

(2)能运用“How old are you?”询问他人年龄，并会灵活运用I’m….(数字one-ten)作出回答。

(3)区分“How are you?”与“How old are you?”

2.能力目标：学会正确表达自己的年龄，并加强学生之间的友谊。对数字英语产生兴趣。教学重点: 能运用“How old are you?”询问他人年龄，并用I’m….(数字one-ten)作出回答。

教学难点：区分“How are you?”与“How old are you?”的运用。

Period2

教学目标：1.能听懂，会说新单词birthday.以及句子：Happy birthday to you!

2.能熟练地运用“How old are you?”询问他人年龄，并根据自己的实际，运用I’m…作出回答。

3.能熟练的用英语数数。

4.能理解并看懂D部分。

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教学重点：1.用英语数数。2.

能熟练地运用“How old are you?”询问他人年龄，并根据自己的实际，运用I’m…作出回答。

教学难点：根据生日蜡烛数，表述岁数。

Period3

教学目标：1.掌握字母Pp在单词中的发音，以及字母Pp 书写

2能读出含有字母Pp的单词及所组成的句子。

3.能诵读并表演F部分的英语韵律小歌谣。

教学重点:字母Pp的读音与书写。

教学难点：理解并诵读课文F部分的歌谣。

Unit 4 What’s the time?

Period1

教学目标：1.知识目标：（1）能听懂，会说新单词 a clock o’clock time eleven twelve

（2）掌握并运用句型“What’s the time?询问时间，并用“It’s…o’clock.”做出回应。

（3）继续巩固1--10的数字单词

（4）理解o’clock.的含义

2. 能力目标

能运用所学的句型进行熟练的交谈，并在此基础上动手操作，正确的摆弄时间及表述时间。

3. 情感目标

激发学生学习英语的兴趣，增强学生的参与意识及表现欲望，开展活动，引导学生积极与他人合作，互帮互助，共同完成学习任务，并在成功中体会学习英语的乐趣。

4．德育目标

通过本课的学习，教育学生从小要有时间观念，学会合理安排时间，按时上学。

教学重点: .掌握并运用句型“What’s the time?询问时间，并用“It’s…o’clock.”做出回应。

教学难点：整时间的表达

Period2

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教学目标：1.能听懂，会说新单词night，day.并会区分。

2.通过游戏，提高学习兴趣，继续运用句型“What’s the time?询“It’s…o’clock.”

谈论时间。

3.能准确地用时针与分针表示….o’clock.

4.能阅读，理解D部分内容。

教学重点：继续运用句型“What’s the time?询“It’s…o’clock.”谈论时间。

教学难点：单词show，与Good night!的含义与用法。

Period3

教学目标：1.掌握字母Qq在单词中的发音，以及字母Qq 书写

2能读出含有字母Qq的单词及所组成的句子。

3学唱英语歌曲《Hickory Dickory Dock》。

教学重点:字母Qq的读音与书写。

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