文远讲师的职业训练营管理手册(企业版).doc

文远讲师的职业训练营管理手册(企业版)1 文远：138********

职业素养训练营管理手册

2012年版

编制：欧阳文远

目录

一、中国企业职业素养培训现状：(3)

二、职业素养培训的目标：(3)

三、职业训练营：(5)

四、培训时间安排(5)

五、训练方式：(6)

六、课题大纲(7)

1、职业意识与职业规划(7)

2、职业结构化思维(7)

3、职业表达（Presentation Skill）(7)

4、职业沟通(7)

5、职业公文基础与写作(7)

6、计划与时间管理(8)

7、职业团队协作训练(8)

七、讲师介绍(8)

一、中国企业职业素养培训现状：

在中国，现在大多数企业对员工职业素养十分重视，时常举办企业内训或外派员工参加培训，但培训效果却一直难以达成企业期望，主要表现在以下几个方面：

1、培训需求不清晰：

2、培训方式多以外请讲师授课为主；

3、企业对员工职业素养提升渠道有一定的认知盲区；

4、简单的课程堆砌，难以建立完备的课程体系；

5、企业内训能力不足，在依赖外部机构的同时缺乏对本企业运营特点的准确理解及把控，培训内容与实际需求脱节；

5、企业培训往往成了形式，员工受训效果及满意度低；

二、职业素养培训的目标：

1、职业素养定义：

职业素养以职业岗位需求、组织发展需求为导向，可理解为符合职业岗位需求的能力水平，外显为胜任模型；

2 素质模型简介：

胜任素质（Competency）又称能力素质，起源于21世纪50年代初，岗位胜任素质是指根据岗位工作的具体要求（岗位工作规范），确保该岗位的人员能够顺利完成该岗位工作的个人特征，它以下几个方面的内容：

知识技能社会认知自我认知特质动机

3、职业素养（外化为职业化基础能力）：

3.1 职业心态与职业规划能力；

3.2 职业思维方法（结构化思维能力，组织思维能力的突破，重点解决受训人及组织发现问题、分析问题及解决问题能力）；

3.3 职业沟通技巧（含职业Presentation Skill）；

3.4 职业团队意识与协作能力；

3.5 职业公文写作能力；

3.7 时间管理及会议管理能力；

3.8 职业行为习惯

3.8.1 职业仪表及礼仪；

3.8.2 职业操守：

3.8.2.1 职业化律；

3.8.2.2 职业办公行为习惯；

3.8.2.3 职业团队协同行为习惯；

三、职业训练营：

1、目标：

以企业岗位职业需求为导向，提升受训人职业素养，

2、方式：职业训练营以职业化讲授、训练及反馈为培训模式，采用全面、全过程教练技术；

3、课程体系：引入世界五百强核心培训课程，使受训者在体系化、专业化的职业训练中明晰职业发展目标、把握职业发展方向、学习并掌握职业人“为人和行事之道”；

4、课程体系图

职业培训体系.ppt

课程体系图

四、培训时间安排