最新《爱丽丝漫游奇境》教案

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《爱丽丝漫游奇境》教案

《爱丽丝漫游奇境》第一课时

教学目标：

1、师生共读，认识封面，了解作者，知道故事梗概。

2、激发学生阅读《爱丽丝漫游奇境》的兴趣，初步培养学生审美的情趣。

3、教给学生阅读新书的方法，培养良好的读书习惯。

教学重点、难点：

教给学生阅读新书的办法，激发学生的阅读兴趣，培养良好的读书习惯。

教学过程：

一、猜人物导入，激发学生兴趣

1、做游戏，猜猜它是谁？

（1）它是一只狐狸，有人说它很聪明，有人说它特狡猾。

（2）他神通广大，武艺高强，会七十二般变化。

（3）它开始长得很丑，小伙伴们都看不起它，但到后来，它却变成了一只漂亮的天鹅。（4）它为鸭太太做保镖，一个人赶夜路到城里送鸭蛋，还帮鸡太太鸡宅捉鬼。

2、教师介绍今天的新朋友：爱丽丝。

一百多年前，在英国泰晤士河的一条小船上，有三个喜欢故事的小姑娘，他们缠着一个年轻的叔叔，要他讲故事，他一边想一边讲，结果编出了一个奇妙的爱丽丝漫游奇境的故事。三个爱听故事的小姑娘中，要数10岁的爱丽丝最惹人喜爱，于是她就成了书中的主角，爱丽丝在神秘的兔子洞里经历了许许多多新奇、有趣的事情。她一会儿变得很大很大，一会儿变得很小很小，她曾经被鸽子误认为是一条蛇，还在滑稽的扑克牌在、王国中打了一场闻所未闻的槌球比赛……

二、引导看封面，养成读书习惯

1、同学们，咱们先看看它的封面吧，你从封面赏看到了什么？

（1）书名。齐读书名。

（2）各种人物形象。

教师简单介绍这些人物的特点。

（3）作者。英刘易斯.卡洛尔

这位大作家居然还是数学家。他曾在牛津大学执教30年，发表了好几本数学著作。

卡洛尔只是他的笔名，真名叫查尔斯.勒特威奇.道奇森。他有严重的口吃，不大喜欢和别人交往，但他兴趣广泛，对小说、诗歌、逻辑都有所研究，还是一个优秀的儿童像摄影师。（4）曹文轩作序推荐

（5）世界少年文学经典文库（相机看封面二）

鼓励学生去读这套文库中的其他书。

（6）浙江少年儿童出版社

（7）读曹文轩的序“一本好书，就是一轮太阳”

2、看完这些之后，你们现在在想什么？

学生交流。

三、初步了解故事内容，制定阅读计划

1、看目录页，了解整本书的大致内容。

2、制定读书计划。

交流，讨论。

四、总结，把阅读引向课外

鼓励学生课后按照自己的计划阅读这本书。

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《爱丽丝漫游奇境》第二课时

教学目的：

1、阅读故事《掉进兔子洞》和《泪池》，了解故事内容，感受故事的奇妙，激发学生的好奇心。

2、学会正确的阅读方法，培养良好的阅读习惯。

教学重点、难点：

1、教给学生正确的阅读故事的方法。

2、通过阅读故事，感受故事的奇妙。

教学过程：

一、猜一猜，引出《掉进兔子洞》

（1）猜一猜：

故事中又一个神秘通道，使得爱丽丝进入了一个奇幻的世界，这个通道是什么？

在爱丽丝掉进兔子洞之后，又跟着兔子跑了起来，接着就发生了更多稀奇古怪的事情，我们今天就先来一起读读第一个故事——《掉进兔子洞》

二、阅读故事《掉进兔子洞》

出示故事题目《掉进兔子洞》

1、看到了这个题目，你的脑海里闪现出哪些小问号呀？

2、让我们一起跟随着爱丽丝去感受一下这些变化吧！（学生带着问题默读这一故事）

3、师生交流：（1）爱丽丝们，你们刚才发生了怎样的变化呀？是什么让你们发生了如此奇妙的变化呢？

4、全班交流爱丽丝发生奇妙变化的精彩语句。（出示两段文字，学生轻声读）

师生对话：

①在这里，你们有着怎样的变化？你的心情怎样？请你带着这种心情去读一读，读的时候，最好加上表情，动作。（分别指名学生朗读）

②爱丽丝变小的时候，只有多高？当爱丽丝变大的时候，又多高？在现实生活中，你们见过这么高和这么矮的人吗？这些都是作者大胆的想象出来的。是什么让爱丽丝变小的？又是什么让爱丽丝变大的？假如老师这儿就有那一瓶汁液和一盒蛋糕。你准备喝汁液呢，还是吃蛋糕？为什么？

5、难道爱丽丝就一直这样大吗？我们接着往下看。

三、阅读故事《泪池》

1、读了题目《泪池》，你又什么疑问吗？

2、学生带着问题阅读《泪池》，圈圈画画，并写下自己的阅读感受。

3、交流：

①泪池是怎么形成的？

②泪池里，爱丽丝遇到了谁？

③爱丽丝分别和他们发生了什么事？

4、鼓励学生课后继续阅读这本书。

四、根据所读内容，画一画

爱丽丝探着脑袋向外望，门外是个美丽的花园，想象一下，把那个花园画出来，好吗？

《爱丽丝漫游奇境》第三课时

教学目标：

1、师生共读故事，了解故事内容，感受故事的奇妙，激发学生的阅读兴趣。

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2、摘录好词好句，学会阅读，并能做简单的批注。

3、激发学生的想象力，培养其良好的读书习惯。

教学重难点：

1、了解故事的主要内容。

2、摘录好词好句，学习做简单的批注。

3、激发学生的阅读兴趣，培养良好的读书习惯。

教学过程：

一、猜一猜，激发阅读兴趣

她是一个可爱的小女孩。一个夏日的午后，她跟着一只白兔进入了一个奇妙的世界。她是——

它穿着背心，揣着怀表，打扮得像绅士一样。它是——

二、谈话交流

1、这几天，你读了《爱丽丝漫游奇境》的哪几个故事？

2、哪个故事给你留下的印象最深？

3、你能讲讲其中发生的有趣事吗？

三、共读故事《疯狂的茶会》

1、自己读读故事，了解故事的内容。

用“——”画出好词好句，能根据一些词语、句子说说自己读懂了什么，并写在相应的书的空白处。

2、学生自由朗读，师做个别辅导。

3、全班交流：

（1）茶会上有哪些人？

（2）茶会上发生了哪些事情？

（3）爱丽丝最后咬蘑菇，变成约一英尺高了，她来到了哪里？

四、共读故事《王后的槌球游戏》

1、自己读读这个故事，了解故事大概。

2、全班交流：

（1）王后的槌球场中，槌球是什么？木槌是什么？球门是什么？

（2）王后最爱说的一句话是什么？

（3）切舍猫的最大特点是什么？

五、交流好词好句

六、总结，把阅读引向课外

用今天所学的阅读方法去阅读下面的故事。

每天一个故事，每天中午的“午间悦读”时间为我们全班交流时间。

《爱丽丝漫游奇境》第四课时

教学目标：

1、回顾整本书的故事内容，感受爱丽丝那梦中所发生的奇妙的事情，知道这一切原来只是一个梦。能说出自己做过的梦。

2、认真完成这本书的阅读手册。

3、培养学生良好的读书习惯。

教学重难点：

回顾整本书的内容，在此基础上完成阅读手册。

教学过程：

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