人教精通版英语六年级英语下册教案.pdf

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。1欢迎下载六年级英语学科下学期教学计划

教材

教

学

目

标 1.能听懂、会说4组会话，并能进行简单的交流。

2.能听、说、认、读43个四会单词。能听、说、认、读

24个三会单词。3.能听、说、认、读8组语句

4.能听、做、表演4个活动。

5.能学会1个小制作。

6.能唱3首歌曲。

7.能听、说、唱9首歌谣。

8.能听懂3个幽默小故事。

9.能了解1项简单的中西方文化知识。

教材

重难点 1.能听懂、会说

4组会话，并能进行简单的交流。2.能听、说、认、读43个四会单词。能听、说、认、读

24个三会单词。3.能听、说、认、读

8组语句提高

质量

措施1．认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2．运用各种不同的肢体语言来辅导教学。

3．在课堂上多开展一些有趣的活动，游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4．多为学生营造学习氛围。

5．要求学生在课余时间尽量用已学过的英语进行交流对话。

6．多与学生交流，进行英语口语训练。

教改

设想创设情景实际应用。

本册

总课时42课时

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。2欢迎下载课时计划进度表

周次时间课时

教学内容一 3.1-3.5 3 Lesson 1-Lesson 3

二 3.8-3.12 3 Lesson 4-Lesson6

三3．15-3．19 3 Test(1) Lesson 7-Lesson 8 四 3.22-3.28 3 Lesson 9-Lesson 11

五 4.8-4.10 3 Lesson 12 Test(2) Lesson 13 六 4.13-4.17 3 Lesson 14-Lesson 16

七 4.20-4.24 3 Lesson 17-Lesson 18 Test(3) 八 4.27-4.31 3 Fun time

九 5.3-5.7 3 General revision 1

十 5.10-5.14 3 General revision 1 Test 十一 5.17-5.21 3 General revision 2

十二 5.24-5.28 3 General revision 2 Test 十三 6.1-6.6 3 General revision 3

十四 6.8-6.12 3 General revision 3 Test

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。3欢迎下载导学案分工安排表

单元总课时内容主备人审核人

1 7课时Unit 1 李晓云李晓云

邢艳

2 7课时Unit 2 刘丽霞李晓云

邢艳

3 7课时Unit3 李晓云李晓云

邢艳

Fun

Time 3课时Fun time 1 刘丽霞李晓云

邢艳

4 6课时Unit 4 李晓云李晓云

邢艳

5 6课时Unit 5 刘丽霞李晓云

邢艳

6 6课时Unit 6 刘丽霞李晓云

邢艳

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。4欢迎下载第 1 单元教材分析

教

材

分

析本单元重点学习

Gaowei and Kate 开学后第一天见面互相谈论假期生活的场景，引出要学习的目标语言What did you do during your holidays? I went to Sanya with my parents.并能对此类语言回应。创设生活中情景，引导学生相互询问，能用这样的情景让学生感知、模仿、学习、体验，最后达到自然交流与真实运用的目的。

教

学

目

标知识与能力 1.能够在真实的语境中正确听说读写四会单词和短语

2能够简单掌握动词过去式的构成

3.学习其他同学的长处，逐步形成自己的学习策略。

过程与方法1．对所学的内容能联系生活实际，能尽量用英语进行交流。2．始终遵循从生活到书本再到生活的原则。

情感、态度

与价值观 1.了解祖国的大好河山。2.在教学过程中培养热爱祖国的情怀。

教学重点

1.能够在真实的语境中正确听说读写四会单词和短语

2能够简单掌握动词过去式的构成。

教学难点能理解短文内容并改编对话。课时安排7课时

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。5欢迎下载课题Lesson 1

周次1-1教学内容Just speak, Just read, Let

’s sing and play 教学目标

知识与技能 1.能够运用句子：What

did you do during your holidays? I went to Sanya with my parents. .How did you get there ? We get there by bus.

Did you have a good time? Sure.

2能理解短文内容并改编对话。

过程与方法

1.对所学的内容能联系生活实际，能尽量用英语进行交流。

2.始终遵循从生活到书本再到生活的原则。情感、态度

与价值观 1.了解祖国的大好河山。2.在教学过程中培养热爱祖国的情怀。

教学重点.能够运用句子：What did you do during your holidays? I

went to Sanya with my parents. .How did you get there ? We get there by bus. Did you have a good time? Sure.

并能在适当的语境中运用。

教学难点

能理解短文内容并改编对话。教学准备度假图片，录音机和教学课件。

预习案

一读：初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文了解新授内容。

二划：通读全文，掌握文章大意。划出看不懂的单词、句子。摘出课文中主要的词组和常用短语（包括已学过的）。

三思：根据课文插图仔细思考课文内容。

四帮：小组或同伴间读熟用原来学过的单词组成的新句子。

五提：在不明白处作？号，准备听课时向老师请教。

导学案同中求异

教

学

过

程

设

计一、创设情境，预习展示

1．播放歌曲This little pig.

2．创设访谈节目录制现场的主题情景，引导学生走入情景。

二、明确目标，生成预期。1．教师展示课堂学生学习的达成目标。1）学生能够听，说认读，运用句子：What did you do during your holidays? I went to Sanya with my parents. .How did you get there? We g et there by bus.

Did you have a good time? Sure.

2．学生自读目标，了解学习任务。

三、呈现任务，自主学习。

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。6欢迎下载（1）小组合作，读单词，读对话。小组长带领，提交疑问。

（2）小组交流，理解对话。

（3）小组汇报问题或互帮解决问题。

四、合作探究，交流展示。

1.学生相互交流。

2.小组合作展示。

五、精讲点拨，拓展提升。

（1）听录音，跟读纠正本课单词课文读音。

(2)译、读对话，小组互帮纠正译文。

（3）教师指导学习本课新句子：：

What did you do during your holidays?

I went to Sanya with my parents. .How did you get there ? We get

there by bus. Did you have a good time? Sure.

六、达标测试，结果反馈。

1小组分角色表演或运用对话并作出评价。

2. 做小练习册2,3题。

七、知识梳理，小结收获。

Say out key sentence structure we learned this lesson.

板书设计Lesson 1

What did you do during your holidays?

I went to Sanya with my parents.

How did you get there ?

We get there by bus.

Did you have a good time? …… 此处隐藏：12321字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……