pep(人教)五年级英语下册 unit1 Part A 第三课时 2 优质教案.doc

1.会听、说、读“Let’s spell”部分中的例词。

2.通过学习例词，能够自己总结“cl”“pl”字母组合的发音。

3.能完成“Let’s spell”部分中的“Bingo”以及“Choose, write and say”的练习。

1.听、说、读“Let\’s spell”部分中的例词。

2.通过学习例词，能够自己总结“cl”“pl”字母组合的发音。

归纳总结“cl”“pl”组合的发音，并积累相关词语。

单词卡片，教学光盘。

Step 1:Warm up

教师准备一些动词短语图片，如：do morning exercises, eat breakfast, have …class, play sports, eat dinner, get up, go to bed等，每组派两人上台抽图问答，运用句型：“When do you …?”“（I …）at …o\’clock(in the morning/afternoon)”。

Step 2:Presentation

（1）利用课堂情景引出例词，如“教室里有一个钟表”，要求学生学会快速说出“There is a clock in the classroom.”“让我来打扫教室。”“Let me clean the classroom.”，以同样的方式引出其他例词：“clock, class, clean, clever”。同样的方式，“盘子上有一个茄子，请将它递给我。”“There is an eggplant on the plate, please pass it to me.”引出“plate, eggplant, please”。

（2）将两组例词板书在黑板上，并让学生跟读录音，模仿正确的语音语调。

（3）小组间轮流读出例词，相互纠正发音，并讨论两组例词发音有什么异同。

（4）每组派代表展示自己的交流成果，教师点评并补充。

Step 3:Consolidation and extension

（1）完成“Let\’s spell”部分中“Bingo”的练习，继续巩固“cl”“pl”的发音。

（2）完成“Choose, write and say”部分的练习，根据表格上的单词，选择单词，通过了解句意，熟读整句话，复习发音。

（3）课堂小练习。

①Let\’s go A .

A. to swim

B. swim

C. swims

②I like playing C pipa.

A. /

B. a

C. the

③I C English class at 9:00 a.m.

A. am

B. is

C. have

④

找出下列单词中不同类的一项。 D

A. clean

B. clock

C. clever

D. eggplant

Step 4:Homework

自主归纳总结更多的含“pl”“cl”的单词。

本课时学习字母组合“cl”“pl”的发音，并能明白每个字母组合中，字母各发各的音；要求学生能够读准例词，也要求学生能学会自己归纳学习英语。