面试官面试应聘者的4个技巧
面试官面试应聘者的4个技巧
一般的面试程序是:人力资源部门的初步面试——把握
应聘者基本素质关,专业能力由专业的部门经理把握,重要的岗
位以及经理级人选一般再加一道或两道面试程序,由高层领导面试。这些身为领导的面试官,该如何面试应聘者呢?
我的经验是:一聊,二讲,三问,四答。
一聊:谁聊?聊什么?聊多久?
答案:面试官聊,聊与招聘职位相关的内容,聊3分钟。领导作为面试官时,应把公司的大致情况以及公司的发展前景三
言两语做一简要描述,因为公司的发展变化需要增添新的人才加盟,这样顺理成章地把要招聘人的原因及重要意义叙述出来。进
而可以具体叙述招聘的新人需要干什么,干到什么程度,甚至可
以说出干到什么程度会有什么待遇等等。总之,作为一名领导级
的面试官,应在最短的时间内把企业现状及发展前景和招聘岗位
的相关要素非常连贯地告诉应聘者,整个叙述过程大概也就两三
分钟时间。通过这样的聊,虽然不用发问,应聘者会立即产生共鸣,围绕面试官所聊的主题,展开下一步的阐述,这样才能最大
限度地节省面试时间。不然上来就问,或问的问题很大,应聘者
经常不知道该讲什么,于是只能是根据自己的理解漫无目的地讲,结果是讲了很多,面试官想听的没有听到,无关紧要的听了一大筐,浪费双方的时间。
为什么面试官要采用聊的形式呢?聊,不同于讲,聊是
两个人或少数几个人之间的非正式谈话交流;聊是在小范围内轻
松民主的气氛中进行,显得非常自然轻松愉快,让应聘者放松后
易于发挥出真实水平。否则过于一本正经,应聘者会感觉你特别假,官僚,甚至反感。
二讲:谁讲?讲什么?讲多久?
答案:当然是应聘者讲,讲自己与所应聘职位有关的内容,时间3分钟。尽管面试官什么要求也不提,什么问题也
没问,当应聘者听完面试官的简短话语之后,会立即在自己的脑
海里搜索与面试官所聊的内容相关联的东西,并把自己最适合招
聘职位的、关联度最高的内容有选择性地、用自认为最恰当的方
式表述出来。
为什么应聘者是讲,而不是聊或者其它表述方式呢?这
是由应聘者和面试官的心理状态不对等以及信息不对称造成的,
应聘者一般都急于展示自己与应聘岗位相宜的才能与品质,处于
表现自己的心理状态,因而不可能平静地聊。如果应聘者能够和
面试官轻松地聊,说明应聘者的心理素质特别好,或者心理优势
特别明显,这一般是久经职场的高级别经理人。
应聘者的这段演讲是应聘过程中最关键的部分,因为面
试官据此可以看出应聘者的基本内涵、从业经验和资源背景,更
重要的是了解到应聘者的知识总量、思维宽度、速度、深度、精度、语言组织能力、逻辑能力、概括总结能力、化繁为简能力、
应变能力等等,而这些是在简历、笔试和测试中很难体现出来的。即使经验、资历和背景在前期翻阅简历时面试官都看过了,但看
他写的和听他说是两个完全不同的测试角度。有丰富经验的面试
官根据应聘者上述3分钟的陈述演讲,基本上就会有一个清晰的
看法和八九不离十的判断。
如果是传统而简单机械的一问一答式面试,根本不会有
上述的面试效果,也根本不会有什么好结果。因为一问一答审犯
人式的教条面试,面试官和应聘者双方都会感觉气氛紧张,双方
都会感觉既处于进攻状态又处于防守状态,于是双方的心理活动
处在对抗状态,而不是合作状态。试想如果双方处在相互不合作
状态,怎么能有好的面试效果呢?所以,面试的艺术在于面试官
能否把应聘者当时的心理活动和自己的心理活动有机地协调一致,使双方处于良性互动状态,而不是互抗和矛盾。
因此,当应聘者作3分钟的陈述演讲时,面试官应认真
听讲,并不时给予微笑式的鼓励和肯定,切记不要轻易地打断应
聘者的陈述。一是应聘者陈述的主题思路会中断,会顺着你的新
问题而偏离,而把原来准备的与应聘岗位有关的重要内容丢掉;
二是延长面试时间,增加面试成本,进而会影响到后面其他等着
面试的人的约定时间,造成整体面试时间迟延和浪费。
三问:谁问?问什么?怎么问?
答案:面试官发问,问关键的内容和相互矛盾的地方,
要刚柔相济地问。面试官无论如何要耐着性子认真听完应聘
者3分钟左右的陈述,对3分钟过后仍喋喋不休的应聘者,面试
官可以通过看表等形体语言或善意地提醒应聘者尽快结束陈述。
应聘者陈述结束后,面试官应主动发问,问什么呢?不
要问些老生常谈的话题,不要问简历中已有答案的话题,不要问
笔试中以及刚才的3分钟陈述中已叙述清楚的话题。否则会招致
应聘者的不满:“我的简历中已经写了”、“我刚才好像说过了”等等,造成面试气氛的尴尬。究竟该问什么?主要问以下内容:问面试官应该了解但在简历和笔试以及在3分钟陈述中一直
没有叙述出来的问题;问应聘者在陈述中和简历中自相矛盾的地方;问应聘者陈述的事实以及简历中反映出来的内容与应聘职位
不相宜的地方。总之,就应聘者自身矛盾来问问题,看应聘者如
何回答。
如何发问呢?问话的语气方式也要因人而异,对性格直
爽开朗的应聘者可以问得节奏快一些、直接一些,对内向的人可
以适当委婉一些,但无论如何都不要攻击应聘者和伤害应聘者或
者以教训的口吻对待应聘者。不论怎么问,问题要柔中带刚,曲
中显直。只有问到关节上,问到矛盾处,才能起到面试的效果。
因为一是补充需要了解的关键信息,二是就矛盾问题的回答看应
聘者的应变能力和答辩能力,以及能力以外的诸如诚信问题和问
题后面的问题。
四答:谁答?答什么?怎么答?
当应聘者被面试官点到痛处时,回答才是关键,俗话讲:只有高水平的问,才可能有高水平的答。面试到这一步才真正进
入了高潮。应聘者处理矛盾的水平高低和有无艺术魅力,全在这
简短的回答之中。而且双方正面的交锋才真正开始。如果应聘者
回答问题清楚,可以接着问下一个问题;如果问题有破绽可以就
破绽继续追问;如果应聘者被问得局促不安,或满头大汗,说明
应聘者在此问题上可能有问题,或有难言之隐。作为面试官可以
对此问题罢休,不要穷追不舍,适当换一个轻松的话题给应聘者
一个台阶下,记住此时双方是平等的,是相互选择的,面试官不
是法官,也不要做法官,只要知道问题就行了。
在实际问答中,应聘者在回答面试官的问题后也会主动
反问面试官,而应聘者问的问题一般都是关系到所应聘职位的薪水、待遇、休假方式以及作息时间、业务程序,或者岗位之间的
关系以及公司背景和竞争对手的竞争性等等。面对应聘者的反问,作为面试官应该正面实事求是地回答,但不排除回答的艺术
性。面试官和应聘者相互之间的问答,总体时间掌握在4分
钟之内。
综上,面试一位应聘者的总计时间是10分钟。时间太少了,面试不出效果来;时间太长了,不仅是加大了面试成本,而
且反而会降低面试效果。当然,对明显不相宜的应聘者,可以在< …… 此处隐藏:2864字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……
相关推荐:
- [学前教育]MC9S12XS256RMV1 xs128芯片手册4
- [学前教育]安东尼语录经典语录
- [学前教育]e级gps控制测量技术设计书
- [学前教育]苏教版2022-2022学年八年级下学期期末
- [学前教育]装修公司推广 营销
- [学前教育]家政服务合同(完整版)
- [学前教育]湖北省2016届高三联考语文试题
- [学前教育]爱立信无涯学习系统LTE题库1-LTE基础知
- [学前教育]揭秘大众柴油车作弊软件原理
- [学前教育]人才流失原因及对策分析
- [学前教育]房屋建筑施工工程劳务分包合同
- [学前教育]国际贸易实务试卷A卷09.6
- [学前教育]校园废品回收活动计划方案书范文格
- [学前教育]电大成本会计试题及答案
- [学前教育]大学物理实验 华南理工出版社 绪论答案
- [学前教育]爱丁堡产后抑郁量表
- [学前教育]液压冲击的危害、产生原因与防止方法(
- [学前教育]学生工作总结高一学生期中考试总结_020
- [学前教育]人民医院医疗废物管理规章制度大全
- [学前教育]阳光维生素的巨大抗癌潜能阅读题答案.d
- 马云在云锋基金江苏论坛闭幕式的发言
- 试论小学体育教育中的心理健康教育-教
- 语文A版一年级下册《语文乐园一》教学
- 2021四川大学物理化学考研真题经验参考
- [人教A版]2015-2016学年高中数学 第二
- 终端网点销售返利协议书
- 江苏省2015年眼科学主治医师青光眼考试
- 2017年部编人教版八年级语文上册教案
- 十一中学七年级英语上册Unit7Howmuchar
- 以赛促教的创新性实验教学机制建设实践
- 平凉市崆峒区2015七年级下生物期末试题
- 琶洲(地块五)A、B塔楼1、2#塔吊基础
- 一级医院工作制度与人员岗位职责
- 2018北京西城区高三二模理科数学试题及
- 炒股密码线技术 - 图文
- 职高学生生涯发展辅导教案
- 语文人教版四年级上册8 世界地图引出的
- 最新最新人教版二年级上册全册数学教案
- 2017高考英语全国2卷精彩试题(有问题
- 普通心理学笔记




