高中语文苏教版《必修五》《第三专题 直面人生(问题探讨)》《论

高中语文苏教版《必修五》《第三专题直面人生（问题探讨）》《论厄运》精品专题课后练习【7】(含答案考点及解

析)

班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________

1.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1），鸟倦飞而知还。（陶渊明《归去来兮辞》）

（2）已矣乎！寓形宇内复几时？。（陶渊明《归去来兮辞》）

（3），烟光凝而暮山紫。（王勃《滕王阁序》）

（4）朝菌不知晦朔，，此小年也。（庄子《庄子·逍遥游》）

（5）鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；，。（王勃《滕王阁序》）

（6）臣无祖母，无以至今日；，。（李密《陈情表》）

【答案】（1）云无心以出岫（2）曷不委心任去留（3）潦水尽而寒潭清（4）蟪蛄不知春秋(5)桂殿兰宫，即冈峦之体势（6）祖母无臣，无以终余年

【考点】高中语文知识点》名句默写》其他

【解析】

试题分析：注意易错字：岫、曷、委、潦、清、蟪蛄、冈

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

2.名句默写。（每空1分，共4分）

18．退论书策以舒其愤，。（司马迁《报任安书》）

19．惨象，已使我目不忍视了；。（鲁迅《记念刘和珍君》）

20．水击三千里，。（庄子《逍遥游》）

21．，烟光凝而暮山紫。（王勃《滕王阁序并诗》）

【答案】18．思垂空文以自见 19．流言，尤使我耳不忍闻

20．抟扶摇而上者九万里 21．潦水尽而寒潭清

【考点】高中语文知识点》名句默写》其他

【解析】

试题分析：“名篇”是指在人们的心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目，“名句”，是指那些广泛流传的诗文、格言、警句等。从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。本题还要注意几个重点字的写法。如，垂、尤、抟、扶摇、潦、潭。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A

3.阅读下面一段文字，回答后面的问题。（21分）

古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之

所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思者。乃如左丘无目，孙子断足，

终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。

仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，考之行事，稽其成败兴坏之纪，上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇。亦欲以究

天人之际，通古今之变，成一家之言。草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔

哉!然此可为智者道，难为俗人言也。

【小题1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）

A．唯倜傥非常之人称焉称：称道。

B．屈原放逐，乃赋《离骚》赋：铺述，这里指创作。

C．则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉责：责任。

D．仆诚以著此书，藏之名山，传之其人诚：确实，实在。

【小题2】下列各组句子中，加点的词的意义相同的一组是（）

A．①通古今之变，成一家之言②藏之名山，传之其人，通邑大都

B．①屈原放逐，乃赋《离骚》②今少卿乃教以推贤进士

C．①此人皆意有所郁结，不得通其道②然此可为智者道，难为俗人言也

D．①近自托于无能之辞②亦欲以究天人之际

【小题3】与“难为俗人言也”中的“为”字的意义和用法，相同的一项（）

A．重为乡党所笑B．为十表，本纪十二

C．故士有画土为牢D．不足为外人道也

【小题4】下列陈述不恰当的一项是（）

A．司马迁列举了周文王、孔子、屈原、左丘明、孙膑、吕不韦、韩非等人受辱的事例，说

明受辱者能在逆境中发愤图强，获得成功。

B．司马迁“就极刑而无愠色”，身受腐刑却能不以为辱，反而把它作为著书立说的动力，实在是难能可贵的。

C．司马迁著《史记》的目的在于研究历史，借鉴前人，同时又不拘泥于前人，力求有自己

的见解。

D．从上述两段文字中，我们可以感受到司马迁隐忍坚强的性格和沉郁悲痛的感情，进而想

见他的为人，理解他，敬佩他，并为他一掬同情之泪。

【小题5】把下列句子翻译成现代汉语。（9分，每句3分）

（1）《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。

（2）亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。

（3）考之行事，稽其成败兴坏之纪

【答案】

【小题1】C

【小题2】D

【小题3】D

【小题4】B

【小题5】（1）《诗经》三百篇，也大多是圣贤们为抒发郁愤而写出来的；（2）也想用来探究

天道和人事的规律，弄清从古至今的历史发展过程，成就一家的学说；（3）粗略地考证历史人

物的所作所为，统观他们由始至终的过程，考查他们成功、失败、兴起、衰败的规律。

【考点】高中语文知识点》诗歌散文鉴赏》古代应用公文类(含奏议、序跋、赠序、铭文、祭文等)【解析】

【小题1】

试题分析：实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用

课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意

来推导之，应该很容易判断出来。本题中，C项，责，通“债”，指下狱受腐刑。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【小题2】

试题分析：本题考察考生理解常见文言虚词在文中的含义的能力。对于文言虚词类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。解答此题时，需要逐项

分析。A①通晓②四通八达；B①于是②却；C①思想观念②说；D的。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【小题3】

试题分析：题干中“难为俗人言也”，为，介词，对。A“为” “……为……所”式结构，表被动；B“为”

动词；作，写成；C“为”，当作；D为，当介词，“对”。所以选D。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

【小题4】

试题分析：解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，阅读一定要沉得住气。依

据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高等等。本题中，

B项，反而把它作为著书立说的动力，实在是难能可贵的。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【小题5】

试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句

子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有 …… 此处隐藏：1238字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……