童话剧三只小猪盖房子教案

第一课时：了解教育戏剧

活动目标：

1. 了解什么是教育戏剧，教育戏剧有哪些表现形式。

2. 激发学生对教育戏剧的热爱。

重难点：教育戏剧有哪些表现形式。活动准备：教育戏剧视频及相关资料。

活动过程：

一、观看视频，激趣导入。

1. 播放童话剧《三只小猪盖房子》。

2. 你们喜欢看吗？从这里你知道了什么？

3. 童话剧也是教育戏剧的一种，就是我们现在即将开设的综合实践课程。

你决定有兴趣吗？

二、补充资料，介绍基本知识。

1. 你知道教育戏剧吗？结合教材前言部分，看看什么是教育戏剧。

2. 小组交流：刚才的童话剧中，都看到了什么，听到了什么。

3. 全班交流，相互补充。

三、课堂小结，布置作业

通过本节课的学习，我们知道了演好教育戏剧需要掌握很多基本技能，回去都思考一下，看你擅长什么，（展示情境表演的同学自备音乐，下载在U盘内，课前交给老师拷贝在多媒体里）下节课展示。

第二课时：才艺展示

活动目标：

1. 了解学生才艺，互相学习表演技巧。

2. 激发学生热爱教育戏剧的情感，培养相互合作的意识。

重点：观赏表演，发现学生。

难点：培养合作学习习惯。

活动准备：卡纸、电子琴和多媒体。

活动过程：

师：今天是我们教育戏剧社团的成员第二次齐聚一堂，老师也为小朋友们准备见面礼——哑剧：诊所风波。（播放视频）

师：小朋友们，你们都准备了哪些才艺，给我们展示一下吧。

（学生展示，师生共同观赏，老师记下每位孩子擅长什么。）师：同学们，你们今天表演的太好了，老师非常喜欢，你们用精彩的表演让老师记住了你们的名字和才艺。下周活动时间再见。

第二课时：编写剧本

活动目标：

1. 通过观看动画片、研读教材，学生能理清角色关系，培养善于观察、概况总结的能力，激发乐于表达的欲望。

2. 师生合作，编写小黑猪盖房子部分剧本。学生能在教师引导下补充语音、动作、神态和服饰要求，养成积极思考、敢于创新的意识。

3. 通过讨论，了解剧本格式。学生运用上个环节习得的方法，小组合作，编写其他部分内容的剧本，培养学生的实践能力。通过展示评议，培养学生口语表达的能力，激发相互学习的意识。

活动重点：

学生能在教师引导下补充语音、动作、神态和服饰要求，掌握剧本格式，养成积极思考、敢于创新的意识。

活动难点：

运用上个环节习得的方法，编写其他部分内容的剧本。

活动时间：120分钟

活动准备：

动画片、教材

活动过程：

活动反思：（活动后续写）

第四课时：修改剧本

活动目标：

1. 修改完善剧本。

2. 培养乐于修改的习惯。

重难点：习惯完善剧本。

活动过程：

一、教师引领，学生展示

1. 多媒体展示教师修改的剧本，你来读读和原来我们的剧本有不一样的地方吗？老师觉得这里修改一下会更好，你们觉得呢？

2. 你觉得哪里也可以修改一下？

学生修改，教师巡视指导。

二、合作修改，展示交流

1. 以小组为单位修改剧本，然后各组轮流到前面展示并说明理由。

2. 其他同学相互补充。

三、教师小结。