七年级政治上册 第2单元第5课第2框发现自己的潜能教案2 新人教版

《发现自己的潜能》

教学目标：

1、知识目标：认识到每个人都有巨大的潜能，知道开发潜能的一些方法。

2、能力目标：学会在小组合作中搜集和整理激发潜能的方法的能力，提高自我反思、自我激励的能力。

3、情感态度与价值观目标：让学生感受到每个人身上存在巨大的潜能，在努力开发自我潜能的基础上，培养意志坚强的品质，树立不断完善自我的信心和远大的人生理想。

教学重点：掌握发掘潜能的方法。

教学难点：树立发掘自己潜能的信心，认识和发掘自己的潜能。

教学方法：情景体验法、游戏活动法、案例分析法

课时安排：1课时。

教学过程:

一、情境导入：

导入新课：出示故事“农民抬动卡车”

大家相信这是真的吗？

（故事说明人在紧要关头能够释放出自身所有的能量。不仅仅是身体的反应，还涉及到精神的力量，从而实现他原来不可能实现的目标。这种潜在的能量，我们通常称之为潜能。）刚才故事中是说农民发掘了潜能，救出了自己的儿子。那么，大家想不想知道自己的潜能有多大呢？今天我们学习的内容就是发现自己的潜能。（板书）

二、活动探究：

（一）众说纷纭话潜能(认识潜能) （板书）

1、首先让我们来认识一个人，

出示：“爱因斯坦图片”

然后，我们来看一段资料，了解人的潜能有多大？

出示：“人脑远比天空更辽阔”

看了这段资料，你知道了些什么？

结论：人的潜能是巨大的。（板书）

2、既然人的潜能是巨大的，那么，你我有潜能吗？让我们重新回顾2008年那场刻骨铭心的灾难。

出示：“5·12地震中一婴儿被埋48小时获救”的视频

看到这个幸运的孩子，大家有什么想说的吗？

（这个一岁的孩子能活下来也是发挥了自己的潜能。）

结论：灾难虽然过去一年多了，但地震中人们所表现出来的精神是永远不会过去的。这个一岁的孩子就向世人证明了人的潜能是普遍的。（板书）

3、既然每个人都蕴藏着丰富的潜能，那么你认为一般会有哪些方面的潜能呢？

出示：人的潜能主要表现在七个方面

4、名人大竞猜：分别属于哪种智能？

结论：人的潜能是多样的。（板书）

5、其实，我们每个人都具有这七大智能。名人之所以成功，是因为他们认识到了自己的潜能，并努力发掘出来了。在现实生活中，有的人在某一方面或某几方面的智能表现突出，我们就把这些表现突出的智能称为——特长。

结论：表现突出的智能就是特长。（板书）

我们认识了潜能，知道你我普通人身上也蕴藏着丰富的潜能，但我们怎样才能充分挖掘自己潜能呢？让我们进入第二个环节。

（二）神通广大挖潜能（发掘潜能）（板书）

1、出示：“成功企业家的故事”。

思考：这段话对他起到了什么作用？

咱们一起来读这段话，读三遍，要求声音越来越大。你有什么感受？

（积极的自我暗示，有利于提高自己的信心和勇气。消极的暗示往往会带来消极的后果。）结论：积极暗示（板书）

齐读教材P52的文字。

请大家为自己设计一条积极暗示语，交流后归纳。

2、出示：“沙滩上的设计师”

思考：小孩长大后能成为建筑设计师，那句话对他产生了什么影响？