初中物理《浮力总复习》优质课教案、教学设计

教科版八年级物理下册第十章

《浮力》教学设计

一、教学三维目标要求：

1.知识与技能

⑴理解浮力的大小与哪些因素有关。

(2)应用阿基米德定律解决有关问题。

(3)会求解不同情况下的浮力大小。

（4）会利用浮沉条件解决综合问题。

2.过程与方法

⑴学习使用探究学常用的科学方法──控制变量法。

⑵由点到面，对全章知识乃至其他章节知识进行有效整合，形成思维导图，体现了科学的探究过程。

3.情感态度与价值观

⑴通过知识回顾和整合，通过归类复习和总结，揭示隐藏在其中的物理规律，使学生头脑中形成知识系统和思维导图。

⑵纠正一些片面的认识，学习科学研究的方法，培养实践能力以及创新意识。

二、教学重点、难点

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重点: 浮力大小的计算

难点: 利用浮力公式和浮沉条件解决综合问题。

三、教学方法

[教法] 师生互动法、总结归纳法。

[学法]质疑、探究、实验、观察、讨论、交流、归纳、总

结。四、学法指导

在提前预习的前提下，根据老师的引导问题进行思考，同时与头脑中现有的知识进行融合，联系生活中见到的物理现象，加深对物理概念的理解。充分的变式学习是学习概念的时候必须做到的，在上课过程中需要进行多方位的思考，尽量提出不同表象但是相同本质的问题。另外，下课之后关于课堂的总结和作业练习也是必不可少。

五、教学过程和环节

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及时跟踪练习，既 变式训练，举一反选代表上台边操作边讲解 能检查学生的学习 三。

效果，也可以做到

反馈。

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二、【课堂导 学 】 考 点 一影

响 浮力

大 小的

因素

）

课件出示例题 1，

引发学生思考，提

：

问 思考，回答 回顾旧知；体会控制变量法的应用。

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