部编版四年级语文下册第三单元测试卷(二)(含答案)

人教部编版四年级语文下册单元测试卷 第三单元 [ 时间:90 分钟 满分 :100 分]

题号 一 二 三 总分

得分

1. 看拼音，写词语。( 8分)

(3) 动静(意思相反 ): _______ ________ (4) 毛茸茸(ABB 式): ________ 5. 选词填空。 (2 分 )

平静 安静 宁静 幽静

(1) 一走进( )的果树林, 醉人的花香就扑面而来。

(2) 夏天的夜晚是多么 ( ), 多么美丽。

(3) 看到李老师表情严肃地走进教室 ,同学们立刻 ( )了下来。

(4) 听了这个消息 , 表面( )的她, 早已心如刀割

6. 选择恰当的关联词语填空。 (2分)

不但??而且?? 宁可??也不?? 因为??所 以?? 虽然??但是

(1) 《白桦》一课 ( ) 使我感 动,( ) 引起了我许多的思考。 得分

一、积累与 运用 40 分)

t éng lu ó b ō t āo ji ào li àn

m én

g l óng

zh ěng q í

2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√

绣．花( xi ù x òu ) 绽．放( zh àn d ìng ) 花穗．(shu ì su ì)徜．徉( ch áng t ǎng ) 3. 比一比，再组词。 (3 分) 茸( ) 绣( ) 诱( 耸( ) 涂( ) 途( 4．按要求写词语。 (4 分) (1) 朦胧(偏旁相同 ) ： _______ ______ 炫．耀( 尘垢 xu àn x àn ) ( g òu h òu ) 胆怯． 晕

．皱(

(qi è q ù) y ūn y ùn )

) 晖( ) 挤( ) ) 挥( ) 济( ) (2) 重叠(意思相近 ):

(2) ( )奶奶离开了我,( ) 我永远不会忘记她

(3) ( )我们的捐献带给了别人快乐,( ) 这种做法是很高尚的。

(4) 父母( )自己受苦,( )让孩子吃一点苦。

7. 按要求完成句子练习。 ( 3 分)

(1) 洁白的流苏如画。(仿写比喻句)

(2) 哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？(改成陈述句)

(3) 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 (仿写拟人句)

8. 补充下面的名言警句。 (3 分)

(1) 诗是人类，诗给人类以。

(2) 诗和音乐一样，。

(3) 诗是强烈感情的，它源于宁静中。

9. 知识积累。(4 分)

(1) 《繁星) 的作者是，她还有另外一本诗集《》。

(2) 《绿》是诗人写的，留给了我们很多想象的空间。

(3) ( 国别) 诗人的《白桦》，让我读出来他对白桦的之情，对家乡的之情。

10. 口语交际。(6 分) 王小月发烧住进了医院，星期六你到医院去看他。想想你可能会说什么?

A. 王小月，你现在怎么样了?落下的功课我给你补，你就安心养病吧!

B. 王小月，现在你不能到处乱跑了吧?好好养病，多休息。

C. 王小月，你现在怎么样了?这些日子你落下了许多功课呢!

(1) 你认为最合适的一项是( ) 。

(2) 你觉得“国际爱护动物行动周”在学校开展活动好吗?为什么?

(3) 假如这个活动将在你的学校开展，请你来写一条宣传标语吧!

11. 综合实践。(3 分) 这个单元我们学习了几首现代诗，假如你是学习委员，老师让你组织同学们搞一些跟诗歌有关的活动，你会搞哪些活动呢？把你的设想写出来。

（ 一 ） 课内阅读。（ 8 分）

母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的

风雨来了， 我只躲到你的怀里。

1. 这是 著名女作家的 _________ 小诗，它被收录在诗集《 ___________ 》里。 （1 分）

2. “天上的风雨”中的“风雨”指 _________________________ ，“心中的风雨”中的

“风雨”指 ___________________________ 。（2 分）

3. 这首诗主要运用了比喻的修辞手法，把 _______________ 比作 ___________________ ,形

象生动。 （2 分）

4. 这首诗主要表达了什么 ?（3 分）

1. 下面是《长江之歌》的部分歌词，请在括号里写出《河流》中与它的内容有联系的 小节的序号。（4 分）

（ 1）你从雪 山走来，春潮是你的风采。 （ ）

（ 2）你向东海奔去，惊涛是你的气概。 （

） 2. 从诗歌第①小节中的“笑”和第②小节中的“歌唱” ，我们可以感受到小河 。（3 分） 3. 关于这首诗歌，下列说法有误的一项是（ ）（3 分）

A ．“在笑”是看到的，“在歌唱”是听到的，“冰凉”是触摸后感觉到的，“多少岁” 是想到

的。

B. 诗以 母子问答的活泼有趣的方式，生动形象地写出了河流的特点

C. 整首诗歌运用了比喻的修辞手法。

D. 从诗歌中可以感受到孩子对母亲的依恋。

4. 照样子，在下面的横线上续写一小节诗歌。 (3分)

30 分）

二）开心阅读。（13 分）

河流 [ 日 ] 谷川俊太郎 ① 妈妈 河流为什么在笑 因为太阳在逗它呀！ ② 妈妈 河流为什么在歌唱 因为云雀夸赞着它的浪声 ③ 妈妈 河水为什么冰凉

因为想起了曾被雪爱恋的日子

④ 妈妈

河流多少岁了

总是与年轻的春天同岁

⑤ 妈妈

河流为什么不歇息

那是因为大海母亲

等待着它的归程

( 三) 快乐阅读。(9 分) 已是傍晚。荨麻上??［俄］叶赛宁已是傍晚。荨麻上闪着( ) 的露珠。

我站在大道旁, 倚靠着一棵柳树。

( ) 的月光

倾泻在我家房顶。远处不知哪里, 传来夜莺的歌声。

既温暖又惬意, 仿佛围着冬天的火炉。

白桦亭亭玉立, 如一根根高大的蜡烛。

而在树林的尽头, 在远处的河对岸, 一个( ) 的更夫,

敲着( ) 的梆点。

1. 选择恰当的词语依次填入文中的括号里。（2 分）

困倦沉闷皎洁晶莹

2. 这首诗描绘出了一幅美丽的图画,在这幅画中,除了诗人,还有等。

如果给这幅画起个名字, 我们可以称它为: 。（2 分）

3. 结尾处描写更夫敲着梆点, 更突出了乡村傍晚的。（2 分）

4. 这首诗让我们仿佛置身于宁静祥和的童话世界,寻常可见的乡村景色也变得更美了, 充满了诗人的挚爱。请从中选出你最喜欢的诗句, 对其进行扩写。（3 分）

三、习作与表达。（30 分）

得分

每个节日都寄托着人们的美好情感，但这些节日都是大人设立的，如果

让你按照自己的心愿来设立节日，你会设立一个什么节，这个节日将有些什么活动，你将如何度

过？题目自拟，400 字以上。

参考答案：

一、1. 藤萝波涛较量朝霞朦胧整齐潇洒寂静

2. xi ùzh àn xu àn qi èsu ìch áng g òu y ùn

3. 毛茸茸耸立绣花涂色诱人用途日晖指挥挤压救济

4. 示例：(1) 波涛徜徉(2) 躲藏明亮(3) 开关呼吸(4) 亮晶晶

沉甸甸

5. ( 1)幽静( 2)宁静( 3)安静( 4)平静

6. ( 1)不但??而且??( 2)虽然??但是??

(3)因为??所以??( 4)宁可??也不??

7. 示例：(1). 弯弯的月亮像小船。

(2) 每一次我的思潮里都有你波涛的清响。

(3) 春天，公园里的花儿都露出了笑脸。

8. (1) 向未来寄发的信息朝向理想的勇气

(2) 生命全在节奏

(3). 自然流露回忆起来的情感

9. (1) 冰心春水(2) 艾青(3) 苏联叶赛宁喜爱与赞美热爱

10. (1)A

(2) 好，这样可以提高同学们爱护、保护动物的意识。

(3) 保护动物，要从我们小学生做起！

11. 提示：比如诗歌朗诵，诗歌抄写，出一期现代诗 …… 此处隐藏：5989字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……